Currículo e educação do campo na amazônia: referências para o debate sobre a multisseriação na escola do campo
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2010, Vol 3, Issue 1
Abstract
Este artigo apresenta e debate os resultados das pesquisas que o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo na Amazônia GEPERUAZ vêm realizando sobre a realidade das escolas multisseriadas no Estado do Pará. Coloca em debate o papel do currículo da escola do campo organizado sob a perspectiva da multisseriação, analisando a materialização do modelo de ensino seriado na configuração da identidade do trabalho docente realizado nessas escolas. O texto trabalha com dados coletados nas entrevistas feitas com educadores, pais, técnicos e estudantes das comunidades rurais, como também, analisa dados e informações IBGE e Censo Educacional. Com a reflexão realizada neste artigo, pretende motivar uma discussão conseqüente com o poder público e a sociedade civil que resulte num compromisso efetivo por parte desses órgãos e instituições para incluir em sua agenda política o enfrentamento do modelo seriado de ensino em sua forma de abandono no campo, o que caracteriza a precarização das formas de trabalho docente no ensino fundamental, ofertado nas escolas multisseriadas.
Authors and Affiliations
Salomão Antônio Mufarrej Hage , Oscar Ferreira Barros
Keywords
Related Articles
- EP ID EP33805
- DOI -
- Views 260
- Downloads 0
CRUZAMENTOS DISCURSIVOS NO CONTEXTO DA PRODUÇÃO CURRICULAR: UMA ABORDAGEM DE ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO
A pesquisa no campo das políticas curriculares atualmente persegue caminhos diversos em termos de abordagem teórico‐metodológica. O fato é que, independente da vertente teórica, as pesquisas têm buscado uma perspectiva...
A ABORDAGEM DAS “ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS” NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DO RIO DE JANEIRO
Tivemos por objetivo verificar como o bloco de conteúdo “Atividades Rítmicas e Expressivas” (ARE) está sendo tratado no currículo mínimo dos cursos de Licenciatura em Educação Física (EF) das insti...
PERCEPÇÃO SOCIAL DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA: UM OLHAR À LUZ DA COMPETÊNCIA INTER‐RELACIONAL
Este texto apresenta parte dos resultados de uma pesquisa realizada no biênio 2007‐ 2009 que visou à comparação entre a competência inter‐relacional do professorado de duas escolas municipais da Paraíba e sua percepção...
CURRICULUMS OF INITIAL TEACHER TRAINING AND THE LACK OF PREPARATION TO HANDLE BULLYINGAT SCHOOL
Based on the Analysis of the Enunciation proposed by Bardin, this article analyzes public policy documents that constitutes the curriculums of Pedagogy courses in Brazil. The objective was to...
O CURRÍCULO EM ESCOLAS ORGANIZADAS POR CICLOS DE FORMAÇÃO NA REDE ESTADUAL EM MATO GROSSO
Este trabalho apresenta parte de um resultado de uma investigação realizada em escolas públicas estaduais que teve como objetivo compreender como os professores interpretam e recontextualizam a Proposta Política Pedagó...