Currículo e educação do campo na amazônia: referências para o debate sobre a multisseriação na escola do campo

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Currículo e educação do campo na amazônia: referências para o debate sobre a multisseriação na escola do campo

Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2010, Vol 3, Issue 1

Abstract

Este artigo apresenta e debate os resultados das pesquisas que o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo na Amazônia GEPERUAZ vêm realizando sobre a realidade das escolas multisseriadas no Estado do Pará. Coloca em debate o papel do currículo da escola do campo organizado sob a perspectiva da multisseriação, analisando a materialização do modelo de ensino seriado na configuração da identidade do trabalho docente realizado nessas escolas. O texto trabalha com dados coletados nas entrevistas feitas com educadores, pais, técnicos e estudantes das comunidades rurais, como também, analisa dados e informações IBGE e Censo Educacional. Com a reflexão realizada neste artigo, pretende motivar uma discussão conseqüente com o poder público e a sociedade civil que resulte num compromisso efetivo por parte desses órgãos e instituições para incluir em sua agenda política o enfrentamento do modelo seriado de ensino em sua forma de abandono no campo, o que caracteriza a precarização das formas de trabalho docente no ensino fundamental, ofertado nas escolas multisseriadas.

Authors and Affiliations

Salomão Antônio Mufarrej Hage , Oscar Ferreira Barros

Keywords

EP ID EP33805
DOI -
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