ENTRE O SEMBA E O FUNK: a poética musical como fonte para se pensar o protagonismo negro no currículo escolar
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2022, Vol 15, Issue 1
Abstract
Este estudo faz uso do samba-enredo História de ninar gente grande, da Escola de Samba carioca Estação Primeira de Mangueira (2019), e do funk Céu de pipa, composto por MC Marks (2020), como fontes históricas possíveis para pensar o protagonismo negro e seu silenciamento no currículo oficial formal. Objetiva investigar a importância de práticas culturais na constituição dos saberes históricos e em ações educativas que promovam a eficácia social da lei 10.639/2003, cuja exegese se alinha à eliminação de todas as formas de discriminação racial e à promoção da igualdade. Para tanto, faz uso da chave-teórica aberta por Thornton (2004) sobre a África e os africanos na formação do Mundo Atlântico, bem como dos estudos sobre educação antirracista. Quanto ao aspecto metodológico, privilegia-se uma abordagem qualitativa, predominantemente com aporte procedimental na análise do conteúdo literal e no conceito de cultura histórica, como recursos para uma leitura crítica e holística dos estilos musicais. Os resultados indicam caminhos para práticas curriculares antirracistas a partir da utilização da poética musical no ensino de história.
Authors and Affiliations
Diego dos Santos Alves e Jonatas Xavier de Souza
Keywords
Related Articles
- EP ID EP706443
- DOI 10.22478/ufpb.1983-1579.2022v15n1.57736
- Views 69
- Downloads 0
LITERATURA INFANTIL E CURRÍCULO – REPENSANDO A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS
Se entendermos que o currículo está estreitamente relacionado às estruturas econômicas e sociais mais amplas, pois “o currículo não é um corpo neutro, inocente e desinteressado de conhecimentos.” (SILVA, 2003, p.46), c...
CURRÍCULO E ENSINO DE HISTÓRIA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA HISTÓRIA ENSINADA NO ESTADO DA PARAÍBA
O ensino de História tem passado por importantes e necessárias mudanças que podem ser canalizadas no sentido de tornar essa prática mais dinâmica e comprometida com a formação de cidadania. A perspectiva de ampliação d...
A PRÁTICA DE SALA DE AULA NA ESCOLA ORGANIZADA POR CICLOS
Abordamos neste trabalho parte dos resultados da pesquisa, de cunho qualitativo interpretativo, na modalidade de estudo de caso, analisando como uma escola da rede pública estadual de ensino de Juara‐MT, organiza e des...
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: (IM)POSSIBILIDADES DE MUDANÇAS NO CONTEXTO ATUAL
Em tempos nem tão recentes recebi um convite para participar de um Seminário sobre ‘Educação e Diversidade Cultural’. Aceitei e, ao mesmo tempo, fiquei muito feliz, por estar compartilhando uma ação de cidadania tão re...
SENTIDOS DA POLÍTICA DE CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO DO IFPB ‐ CAMPUS JOÃO PESSOA
O objetivo desta pesquisa é analisar alguns sentidos das propostas da política de currículo, voltada à Educação Profissional Técnica Integrada ao Ensino Médio, identificados nos discursos dos docentes e dos documentos...