CURRÍCULO E ENSINO DE HISTÓRIA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA HISTÓRIA ENSINADA NO ESTADO DA PARAÍBA
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2012, Vol 5, Issue 1
Abstract
O ensino de História tem passado por importantes e necessárias mudanças que podem ser canalizadas no sentido de tornar essa prática mais dinâmica e comprometida com a formação de cidadania. A perspectiva de ampliação das abordagens e a diversidade das fontes têm estimulado a busca pela diversificação dos recursos didáticos e a utilização de novas linguagens em sala de aula, como o filme, as imagens, a música e a internet. São mudanças que se colocam para os professores como um desafio que implica na sua permanente atualização profissional. Contudo, a tão necessária melhoria no ensino de História não depende apenas de uma iniciativa do professor. É necessário tratar a formação docente como uma política pública; limitar o número de alunos por sala de aula; valorizar a profissão docente com planos de cargos, carreiras e remuneração; criar estratégias curriculares e um ambiente escolar favorável à pesquisa como iniciação científica, ou seja, é preciso pensar os desafios que se colocam para a História ensinada no quadro das mudanças estruturais que envolvem o ensino e a educação em seu sentido mais amplo. As mudanças voltadas para a melhoria do ensino devem ser construídas em conformidade com as mudanças necessárias na vida política do país. No Brasil, temos assistido, nos últimos anos, o avanço de políticas direcionadas à educação, como a aprovação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), sem o devido envolvimento da sociedade em sua elaboração. Essas políticas, quase sempre implantadas de cima para baixo, repercutem em toda a organização educacional e particularmente no ensino. Apesar da falta de envolvimento da sociedade na elaboração das políticas educacionais como os PCNs, algumas experiências têm mostrado que é possível flexibilizar e adaptar tais documentos às realidades locais, prova disso foi a elaboração dos Referenciais Curriculares para o Ensino Médio do Estado da Paraíba (RCEM‐PB), em 2007, como abordaremos a seguir.
Authors and Affiliations
Manoel Pereira de Macedo Neto
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