CURRÍCULO: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO COMPARTILHADA
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2011, Vol 3, Issue 2
Abstract
Nosso trabalho tem como objetivo analisar a relação entre políticas de currículo, formação docente e o espaço da sala de aula, elementos que se imbricam na articulação de um currículo como processo de construção compartilhada, tendo em vista a importância de articular esses eixos temáticos para uma melhor compreensão da vivência escolar. Optamos metodologicamente pela análise das nossas próprias experiências escolares e as investigamos enraizadas nas teorias de Laclau (1996b,2006a, 2005) Freire (1996), Sacristãn (2003), Hall (2003) entre outros, e além disso, realizamos a análise de documentos da ANFOPE que nos servem de parâmetro para uma reflexão de como encontram‐se atualmente os Cursos de Formação de Professores para a educação básica. Não apontamos resultados definitivos e sim provisórios, que nos levam à necessidade de uma articulação maior entre as Universidades e as Escolas Públicas, buscando enxergar suas problemáticas para posteriormente através da equipe escolar e comunidade possamos solucioná‐las com vistas a uma educação pública de qualidade.
Authors and Affiliations
Glória Dutra Escarião, Maria Zuleide da Costa Pereira, Gabriela Maria dos Santos, Daiane da Silva Firino, Sawana Araújo Lopes
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