CURRÍCULO: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO COMPARTILHADA
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2011, Vol 3, Issue 2
Abstract
Nosso trabalho tem como objetivo analisar a relação entre políticas de currículo, formação docente e o espaço da sala de aula, elementos que se imbricam na articulação de um currículo como processo de construção compartilhada, tendo em vista a importância de articular esses eixos temáticos para uma melhor compreensão da vivência escolar. Optamos metodologicamente pela análise das nossas próprias experiências escolares e as investigamos enraizadas nas teorias de Laclau (1996b,2006a, 2005) Freire (1996), Sacristãn (2003), Hall (2003) entre outros, e além disso, realizamos a análise de documentos da ANFOPE que nos servem de parâmetro para uma reflexão de como encontram‐se atualmente os Cursos de Formação de Professores para a educação básica. Não apontamos resultados definitivos e sim provisórios, que nos levam à necessidade de uma articulação maior entre as Universidades e as Escolas Públicas, buscando enxergar suas problemáticas para posteriormente através da equipe escolar e comunidade possamos solucioná‐las com vistas a uma educação pública de qualidade.
Authors and Affiliations
Glória Dutra Escarião, Maria Zuleide da Costa Pereira, Gabriela Maria dos Santos, Daiane da Silva Firino, Sawana Araújo Lopes
Keywords
Related Articles
- EP ID EP33828
- DOI -
- Views 244
- Downloads 0
CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E TRABALHO PEDAGÓGICO: UM OLHAR TRIDIMENSIONAL SOBRE A ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS
Este texto é fruto de minha dissertação de mestrado e tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre o papel do currículo nesse tipo de organização da escolaridade, considerando a necessidade de reestruturar‐se s...
IH!!! TEM “VIADO, SAPATA...” GÊNERO E SUAS NOVAS EXPRESSÕES NA ESCOLA. E O QUE X PEDAGOGX TEM A VER COM ISSO!!!? Uma análise na formação inicial de educandxs do Curso de Pedagogia/UFPB campus I nas temáticas de gênero e diversidade sexual
Este trabalho de conclusão de curso enfoca a formação do/a educador/a no Curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) campus I, nas temáticas de gênero e diversidade sexual, um desafio contemporâneo pre...
PRODUÇÃO DE IDENTIDADES NOS TRABALHOS APRESENTADOS EM COLÓQUIOS LUSO-BRASILEIROS DE 2002 E 2004
O presente artigo aborda o estudo da internacionalização do campo do currículo, com enfoque em trabalhos apresentados em colóquios luso-brasileiros de 2002 e 2004, sobre questões curriculares e sobre produção de iden...
REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA CURRICULAR: UMA EXPERIÊNCIA NUMA TURMA DE EJA DE UMA ESCOLA DE MACEIÓ
Este trabalho tem por objetivo refletir, através da prática pedagógica realizada numa classe de 3ª fase do 1º segmento do ensino fundamental de EJA, sobre as a prática curricular de uma escola da rede pública municipal...
CURRICULUM PRACTICES OF THE ENVISIONED IN THE ROUTINE OF YOUNG AND ADULT EDUCATION (EJA): conditions and proceedures of translation
What happens in the school routines, in the teachers and students relation, the way they construct knowledge, affectiveness and how they interact in spaces-places in the daily use, it is always larger...