CURRÍCULO: UM ARTEFATO SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2018, Vol 11, Issue 1
Abstract
Este ensaio busca recuperar e sistematizar os conceitos de currículo, articulando-os com os elementos que se entremeiam na construção de um currículo educacional. Partindo da concepção de um currículo como artefato sócio-histórico-cultural e recuperando a origem do termo e das formas de utilização educacional do termo, se descreve o movimento de compreender como as relações de poder e estabelecimento dos territórios se articula aos espaços e lugares, permeando e determinando as comunidades disciplinares e epistêmicas na consolidação de um documento que é ao mesmo tempo determinador e determinado, influenciado e influenciador. O currículo como construtor de identidades emerge, pontuando sua influência e poder de aculturação dos que com ele se envolvem.
Authors and Affiliations
Patricia Teixeira Tavano, Maria Isabel de Almeida
Keywords
Related Articles
- EP ID EP34149
- DOI -
- Views 284
- Downloads 0
SENTIDOS DE DIREITOS HUMANOS: (re)contextualizações nos livros didáticos do ensino médio
Este artigo objetiva analisar a discussão de temas relacionados aos Direitos Humanos nos livros didáticos do Ensino Médio. Metodologicamente, a pesquisa é de caráter documental e tem como fim verificar, através de ex...
TEACHING OF PHILOSOPHY AND CURRICULAR CREATIONS IN SCHOOL
The purpose of this article is to think about the teaching of philosophy, approaching a proposition about teacher training in the area of philosophy to the possibilities of everyday curricular creations...
A DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SEUS DESDOBRAMENTOS NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL E NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA: a voz de ex-alunas de graduação
O presente texto debruça-se nas reverberações práticas em sala de aula da disciplina curricular, Psicologia da Educação, assim também, como da participação ativa no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência...
A diversidade cultural na cidade de Palmas, TO: análise do discurso docente
O artigo consta de uma aproximação empírica à realidade educacional atinente à multiculturalidade da cidade de Palmas‐TO. O desenho da pesquisa contemplou uma abordagem metodológica qualitativa. A problemática investig...
O DIRETOR ESCOLAR EM PORTUGAL: formação e perfil profissional
Neste texto, depois de uma primeira parte em que se faz um breve enquadramento geral sobre a formação em administração educacional em Portugal, apresentam-se e discutem-se alguns dados relativos ao atual perfil do dire...