Determination of the undesirable student behaviors observed by the first grade primary school teachers in their classrooms<p>Birinci sınıf öğretmenlerinin sınıflarında gözlemledikleri istenmeyen öğrenci davranışlarının belirlenmesi
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2018, Vol 15, Issue 4
Abstract
The purpose of the study is to investigate students’ problem behaviors observed by primary school teachers and to determine the relationship between these behaviors and teacher’s gender, age and teaching experience. 100 primary school teachers from Diyarbakır, Mardin and Aydın provinces were participated in this research study. The sample group for the study was selected using a random sampling method. A relational survey method was used for this study. Data were collected through the use of two instruments: Students’ Misbehaviour in Class Scale (Balcı, Çapri, Çelikkaleli & Büte, 2006) and Demographic Information Form. According to results, "not talking without permission”, “disturbing other students”, “disturbing others by wiggling” and “throwing things to classmates” are reported by teachers as most frequently observed misbehaviors. On the other hand, not significant relationships were found among teachers’ views on primary school students’ classroom problem behaviors according to their gender, age, and teaching experience.Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetBu araştırma, ilkokul birinci sınıf öğretmenlerinin sınıfta gözlemledikleri problem davranışları ve bu davranışların öğretmenlerin yaş, cinsiyet gibi değişkenlerle ilişkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, 2015-2016 eğitim öğretim yılında Diyarbakır, Mardin ve Aydın illerinde tesadüfî örnekleme yöntemi ile seçilen 15 ilkokulda görev yapan 100 sınıf öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, öğretmenlerin demografik özelliklerinin yer aldığı Kişisel Bilgi Formu ve Balcı, Çapri, Çelikkaleli ve Büte (2006) tarafından geliştirilmiş olan “İlköğretim Okulları İstenmeyen Öğrenci Davranışları Ölçeği’nin Sınıf İçi İstenmeyen Öğrenci Davranışları” alt ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 20.0 programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sınıflarında en sık gözlenen problem davranışlar öğretmenler tarafından; “Söz verilmeden konuşma”, “Arkadaşlarının dikkatini dağıtacak biçimde kıpırdanıp durma”, “Yanındaki ya da arkasındaki öğrenciyi rahatsız etme” ve “Derste dersi takip edemeyecek bir biçimde fısıldama ya da gizli konuşma” olarak ifade edilmiştir. Öte yandan araştırma sonucunda öğretmenlerin cinsiyet, yaş ve mesleki deneyim değişkenleri ile sınıf içindeki olumsuz davranışlara ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.
Authors and Affiliations
Sibel Yoleri
Keywords
Related Articles
- EP ID EP644612
- DOI -
- Views 71
- Downloads 0
Confucianism’s influence on ethics education in South Korea
One of the main functions of educational institutions is to cultivate individuals of good character. However, this situation necessitates systematic and effective ethics education. In this regard, teachers, the implement...
Multilevel analysis of the effects of leardership styles, decision making strategies and personality on decision-making process in schools<p>Liderlik stilleri, karar verme stratejileri ve kişiliğin okullardaki karar sürecine etkilerinin çok düzeyli analizi
This study aims to identify factors that are effective on decision making at school, to analyse how these processes occur, to investigate whether decision making processes differ from school to school; and to demonstrate...
Development of scales for barriers to participation and preference factors in the use of recreation area<p>Rekreasyon alanı kullanımına ilişkin katılım engelleri ve tercih etkenleri ölçeklerinin geliştirilmesi
Recreation areas have lately been becoming popular owing to advancement of modern technology and modern urbanization. Decrease in natural movement patterns of humans, busy work schedules and health problems caused by the...
The importance of genotoxicity tests in new drug development process<p>Genotoksisite testlerinin yeni ilaç geliştirme sürecindeki önemi
In the preclinic investigation period at the beginning of the drug development process, it is an obligation to subject candidate drugs to genotoxicty investigations. Genotoxicty data of drugs that are developed with thes...
Development of attitude scale for international sport organizations<p>Uluslararası spor organizasyonlarına yönelik tutum ölçeği geliştirme çalışması
The attitudes of people towards international sport organizations, the structures that organize these events and the level of importance of the organizations. The cognitive and affective reactions of the individual act a...