DEUTSCHUNTERRICHT IN DER BERUFSBILDENDEN SCHULEN
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2016, Vol 2016, Issue 11
Abstract
Der Artikel stellt die Merkmale der deutschen Sprache als die fach- und berufsbezogene Sprache der in Berufsbildungseinrichtungen in Deutschland.Auf der Grundlage der Forschung sind die Merkmale und Unterschiede in Deutsch als Alltagssprache und fach- und berudsbezogene Unterricht zu lernen. Ein solches Beispiel ist das Forschungsprojekt «Deutsch am Arbeitsplatz», dass am Institut für Auslandgermanistik in Zeitraum von 2007 bis 2011 im Unternehmen «Volkswagen» stattgeführt wurde. Die Ergebnisse dieser Studie zeigten eine völlig andere Sprache und Besonderheiten der Kommunikation am Arbeitsplatz als im Alltag. Die wichtige Aufgaben, um die Inhalte der Bildung zu bilden, sind: spezifischer Situationen der Fachkommunikation in deutscher Sprache zu bestimmen, den Kreis der Gesprächspartner zu skizzieren, Ziele der sprachlich-kommunikative Handlungsfähigkeit festzustellen. Ein spezielles Beispiel nach kommunikativen Bedürfnisse ist im Berufs «Mechatroniker»gezeigt. Ein wichtiges Ergebnis der Forschung ist, dass fach- und berufsbezogener Deutschunterricht auf die Bedürfnisse der Fachkommunikation, die Teilnehmer des Produktionsprozesses und der direkten Beschäftigung zu konzentrieren. Eine besondere Rolle spielt dabei Dialogeh, die nicht nur einzelne Wörter sondern auch ganze Strukturen zu untersuchen soll.Nach den Untersuchungen geklärt ist die Unterschiede zwischen allgemeinsprachliche und berufsbezogener Deutschunterrichtin und Beispiele für Fachsprache am Arbeitsplatz beschreibt.
Authors and Affiliations
Anne Sass
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633842
- DOI 10.32835/2223-5752.2016.11.137-143.
- Views 85
- Downloads 0
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ ФІНАНСІВ І КРЕДИТУ В КОЛЕДЖАХ
У статті висвітлюється актуальне для професійної освіти питання формування професійної культури молодших спеціалістів з фінансів і кредиту в коледжах. Уперше зроблено ґрунтовний аналіз їхньої освітньо-кваліфікаційної хар...
НАУКОВІ ЗАСАДИ ПІДВИЩЕННЯ ПРЕСТИЖНОСТІ ВІТЧИЗНЯНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
У роботі охарактеризовано сучасний стан професійної освіти, проаналізовано причини стрімкого зниження її престижності, визначено суперечності, які засвідчують актуальність обґрунтування наукових засад підвищення престижу...
Educational technology and their role in the development of professional culture of teacher of special subjects
The main approaches to the definition of "technology", "educational technology", "professional culture", singled out their essential features and basic classification. The criteria on which this classification made: the...
ЦИФРОВІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ТА ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ: ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ
Проблеми і перспективи цифровізації вітчизняної професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти висвітлено на основі узагальнення аналізу вітчизняних законодавчих документів, матеріалів українських і зару...
ДІАГНОСТИЧНИЙ АНАЛІЗ СТАНУ ГОТОВНОСТІ УЧНІВ ПТНЗ ДО ПРОЕКТНОГО НАВЧАННЯ
У статті наведено результати діагностичного аналізу стану готовності учнів професійно-технічних навчальних закладів до проектного навчання. Обґрунтовано доцільність застосування проектного навчання у професійній підготов...