ФОРМУВАННЯ ТЕХНІЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ З ДЕРЕВООБРОБКИ

Abstract

У статті проаналізовано вимоги і завдання освітніх галузей «Технологія» й «Професійна освіта», викликані сучасним етапом освітньої діяльності щодо підготовки майбутніх фахівців з обробки деревини. Розглянуто дослідження останніх років, присвячені обґрунтуванню й експериментальної перевіркт критеріїв ефективності формування готовності студентів до педагогічної діяльності. Виявлено відсутність досліджень, в яких визначаються критерії формування технічних компетентностей майбутніх педагогів з деревообробки засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Розглянуто одну з основних категорій теорії наукового пізнання та спосіб вивчення навколишнього світу – моделювання. Розкрито суть педагогічної моделі та зміст структури професійно-педагогічної діяльності. Визначено готовність майбутніх учителів технологій та педагогів професійного навчання до професійної діяльності в галузі деревообробки як цілісне особистісне утворення, що дає змогу успішно організувати творчу трудову діяльність учнів, спрямовану на розвиток їхніх моральних цінностей і творчих здібностей.Теоретично обґрунтовано та побудовано структурно-функціональну модель системи формування технічних компетенцій майбутніх педагогів з деревообробки з використанням засобів інформаційно-комунікаційних технологій для їхньої підготовки до професійної діяльності. Наведено приклади ефективності засвоєння навчального матеріалу з використанням засобів ІКТ.На думку автора, поєднання інформаційно-комунікаційних технологій з такими педагогічними технологіями, як технологія вільної освіти та технологія саморозвитку, дадуть можливість майбутнім учителям технологій та педагогам професійної освіти засвоїти навчальний матеріал з деревообробки в максимальному обсязі, що буде позитивно впливати на якість підготовки студентів до майбутньої професійної діяльності.Дане дослідження дає можливість автору розробити авторську методику викладання курсу деревообробки майбутніх вчителів технологій і педагогів професійного навчання засобами інформаційно-комунікаційних технологій.

Authors and Affiliations

Ihor Kovalenko

Keywords

Related Articles

PECULIARITIES OF DIGITALIZED LEARNING PROCESS ORGANISATION IN THE LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS

The author reviews the peculiarities of digitalized learning process organisation in the hardware and software environment of learning management systems in the context of vocational education and training. The author no...

Training concept on professional life development for future designers

The problem of professional life development is becoming up-to-date in modern pedagogics. State papers refer to the necessity of creating the professional life advisor institute that enables providing quality educational...

Forming the competence of future bachelors of agroengineering under the domestic agriculture modernisation

The article touches upon the problem which had been almost ignored by pedagogical society in independent Ukraine for a long time. The problem is that formation of professional competencies of bachelors of agro-engeneerin...

The role of Ukrainian IT education in the world market of information products and services

The article presents the results of analysing the general trends of domestic IT industry development and peculiarities of IT specialists training in higher education institutions. The research was carried out by studying...

ФОРМУВАННЯ ТЕХНІЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ З ДЕРЕВООБРОБКИ

У статті проаналізовано вимоги і завдання освітніх галузей «Технологія» й «Професійна освіта», викликані сучасним етапом освітньої діяльності щодо підготовки майбутніх фахівців з обробки деревини. Розглянуто дослідження...

Download PDF file
  • EP ID EP633837
  • DOI 10.32835/2223-5752.2016.11.123-129.
  • Views 88
  • Downloads 0

How To Cite

Ihor Kovalenko (2016). ФОРМУВАННЯ ТЕХНІЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ З ДЕРЕВООБРОБКИ. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 2016(11), 123-129. https://europub.co.uk/articles/-A-633837