ДІАЛОГІЧНІСТЬ МИСЛЕННЯ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТІСНОЇ КУЛЬТУРИ ВИКЛАДАЧА ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
Journal Title: Інноватика у вихованні - Year 2019, Vol 0, Issue 9
Abstract
Abstract. Good knowledge of foreign languages is a prerequisite for entering the open information space and society, for communication, to facilitate the process of sociologization in the modern market environment. One of the main tasks of the modernization of education is to provide knowledge of at least one foreign language at the level of functional literacy. For many years, curricula and standards in the field of teaching foreign languages have reduced this knowledge to reading skills at the level of international standards of functional literacy, while much less attention was paid to oral speech, writing and listening. In this article, the personal culture of a foreign language teacher in the professional activity of educators in the psychological literature is analyzed; the main factors of the dialogical thinking are characterized; the development of the School of Dialogue of Cultures in psychological science is proved. Within the conditions of a new approach to the study of foreign languages, not the importance of knowledge about the language is emphasized, but the perfect possession of linguistic material, communicative skills, the ability to use this knowledge and skills to solve specific communication tasks in communication situations. The learning of a foreign language contributes to the realization of such areas of professional activity as the introduction of new technologies, scientific hypotheses and trends, innovations in the fields of technology; establishment of contacts with foreign firms, and educational institutions; increase the level of professional competence of specialists. Knowledge of a foreign language is no longer a sign of prestige, but a need of a modern specialist. This fact implies the abilities of a foreign language teacher to combine students’ skills of general foreign language and their professional knowledge in a particular field of science and technology.
Authors and Affiliations
Інна Горобець
Keywords
Related Articles
- EP ID EP671494
- DOI 10.35619/iiu.v0i9.4
- Views 151
- Downloads 0
FORMATION OF ENGLISH LANGUAGE COMPETENCE OF READING ON THE UPPER DEGREE OF STUDY OF ENGLISH LANGUAGE IN SECONDARY EDUCATION INSTITUTIONS
Abstract. This article is devoted to the problem of the formation of the competence of the English language reading on upper degree; the general characteristics of competence of reading in English language on the u...
ENHANCING STUDENTS’ INTERESTS VIA WEB-BASED TOOLS
Abstract. The article focuses on students’ interests, it can be found out how to use the Internet to construct interest-based learning for students. It is known that students produce their best work when they are interes...
ФОРМУВАННЯ ІКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ФІНСЬКІЙ ОСВІТІ ЯК СИСТЕМА: СТУПЕНЕВИЙ АНАЛІЗ
У статті на основі здійсненого аналізу особливостей фінської системи освіти визначено її ступеневий характер: дошкільні заклади; загальноосвітня школа (початкова школа (шість років), старша школа (три роки); гімназії або...
ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ НАСТУПНОСТІ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ЛАНОК ОСВІТИ
Забезпечення неперервності здобуття людиною освіти є можливим за умови реалізації принципів перспективності і наступності між суміжними ланками освіти, зокрема дошкільною і початковою. Стаття висвітлює актуальну проблему...
ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО УЧИТЕЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ:
У статті розкрито погляди В. О. Сухомлинського на творчу особистість учителя. У контексті вимог Концепції Нової української школи актуалізуються основні ідеї В. О. Сухомлинського стосовно формування творчого учителя. Про...