Доробок письменників-учителів Західної України у контексті розвитку української педагогічної думки кінця ХIX – 30-тих років ХХст
Journal Title: Інноватика у вихованні - Year 2019, Vol 0, Issue 9
Abstract
Анотація. Доробок письменників-учителів кінця ХIX – 30-тих років ХХст, які працювали у школах Західної України, є достовірним джерелом інформації про розвиток шкільництва та становище вчителя в зазначений історичний період. Будівництво освітньо-виховної справи досліджуваного періоду вимагало ініціативних, відданих своїй справі людей, які б узяли керівництво цим процесом у свої руки, і засобів, що б забезпечили виконання поставлених завдань. Зображено організаторів просвітницького руху на західноукраїнських землях, суперечності між традиційною, офіційною концепцією щодо навчання та виховання та підходами, що брали за зразок західну педагогіку і досвід європейської школи. Аналіз життя і діяльності, літературних творів письменників-педагогів надає нам можливість зробити висновок, що просвітництво, громадянська свідомість, патріотизм, відданість інтересам народу властиві, в першу чергу, самим митцям. Аналізуючи літературні твори громадську та просвітницьку діяльність, ми бачимо, що вони насичені різноманітними виховними ситуаціями, характерами, поглядами, вчинками людей, які жили в першій половині ХХ століття на територіях сучасної Західної України. За результатами дослідження встановлено, що важливу роль у реалізації освітньо-виховних завдань і формуванні педагогічно-просвітницьких орієнтирів мала діяльність громадських культурно-освітніх та педагогічних, заснованих й очолюваних визначними представниками західноукраїнської інтелігенції: педагогами, письменниками та освітніми діячами Західної України. Ключові слова: освіта, письменники-учителі, Західна Україна, доробок, шкільництво.
Authors and Affiliations
Mарія Антонівна Багрій
Keywords
Related Articles
- EP ID EP671486
- DOI 10.35619/iiu.v0i9.142
- Views 167
- Downloads 0
EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE PRIMARY SCHOOL: MODERN APPROACHES AND REQUIREMENTS
Abstract. The article reveals the essence of the notion of “educational environment” as a subject of the educational space, which is a complex system of intellectual, cultural, methodological, organizational, technical r...
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ І СУТНІСНИЙ АНАЛІЗ ПРОЕКТНОГО НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ
У статті здійснено історико-педагогічний аналіз проектного навчання в контексті нових тенденцій і досягнень педагогічної науки, які гарантують його результативність як прогресивної освітньої технології. Конкретизовано су...
СУТНІСТЬ ГУМАНІСТИЧНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПОЗИЦІЇ МАЙБУТНЬОГО ЛОГОПЕДА
У статті аналізуються концептуальні засади гуманістичної педагогічної позиції майбутніх логопедів. Концепція гуманістичної педагогічної позиції базується на гуманістичній парадигмі освіти як суб’єкт-суб’єктній взаємодії...
СПАСТИКА М’ЯЗІВ ТА ЇЇ ВПЛИВ НА ЗАГАЛЬНИЙ ПСИХОФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ДІТЕЙ
У статті охарактеризовано морфофункціональні особливості спастичності м’язів. Визначено та охарактеризовано основну ознаку спастичності – м’язову гіпертонію. Сформульовано й окресленовторинні симптоми спастики м’язів. Уз...
CHARACTERISTIC POSITIONS OF MEN AND WOMEN IN ATTITUDE TO CHILDREN OF PRESCHOOL AGE
Abstract.This article is about the results of 7-years emperical experiment on the differences of the attitude of men and women about the preschool children, as well as the results of parental - children cooperation...