DIE BEDEUTUNG DER MUSIKALISCHEN BILDUNG IN EUROPA VOR DEM HINTERGRUND UNSERER NATIONALEN GESCHICHTE

Apply

DIE BEDEUTUNG DER MUSIKALISCHEN BILDUNG IN EUROPA VOR DEM HINTERGRUND UNSERER NATIONALEN GESCHICHTE – BEISPIEL DEUTSCHLAND

Journal Title: Ars inter Culturas - Year 2010, Vol 0, Issue 1

Abstract

ZNACZENIE KSZTAŁCENIA MUZYCZNEGO W EUROPIE Z PERSPEKTYWY NARODOWEJ HISTORII NA PRZYKŁADZIE NIEMIEC Autor artykułu za przedmiot swoich rozwaŜań obiera zagadnienie znaczenia edukacji muzycznej w budowaniu jedności Europy, opierając się na związku kształcenia muzycznego z historią narodową. Edukacja muzyczna kształtuje świadomość, leŜąc u podstaw wszelkich procesów integracyjnych w wymiarze indywidualnym, społecznym i politycznym. Procesy te, rozwijające się w imię przyjętej hierarchii wartości, mają wpływ na to, jak wykorzystywana jest muzyka. Autor przywołał z jednej strony obraz orkiestry w obozie koncentracyjnym Auschwitz (złoŜonej z więźniów i grającej marszową muzykę) „wzbudzającą” zapał do pracy, a z drugiej o sile patriotycznej płynącej z uprawiania muzyki chóralnej w Estonii. WaŜny jest rodzaj muzyki, miejsce jej wykonania i cel, jakiemu słuŜy. Na te aspekty naleŜy zwracać uwagę w edukacji muzycznej, działalności świadomej roli i znaczenia muzyki. Ehrenforth uwaŜa, Ŝe w kształceniu muzycznym naleŜy wyeksponować historie narodowe europejskich krajów, zaś w dialogu tych etosów, równieŜ w powiązaniu z muzyką dostrzega szansę „zdobycia Europy od wewnątrz”, aby ludzie traktowali ją jako własną ojczyznę. Dalej wskazuje na wybitne dzieła muzyczne, które mogą przyczynić się do podniesienia świadomości internarodowej, ale ostrzega, Ŝe młodzi ludzie mogą być podatni na manipulację symboliczną, tym bardziej niebezpieczną, gdyŜ oddziaływającą na podświadomość, przez co moŜemy stracić kontrolę nad odbiorem tej sztuki. Autor przypomina, jak waŜnym elementem w procesie pojednania polsko-niemieckiego było prawykonanie w Münster Pasji według św. Łukasza (1966) Krzysztofa Pendereckiego, dzieła zamówionego dla uczczenia 700 rocznicy katedry w Münster. W metaforyczno-muzycznym opisie autor przedstawia dzieje pieśni Deutschlandlied odzwierciedlające los Niemiec w ostatnich dwóch stuleciach. Ta napisana przez H. Hoffmanna von Fallersleben (profesora germanistyki z Wrocławia) pieśń jednoczyła duchowo Niemców w rozczłonkowanej Rzeszy. Opublikowana (1841) z melodią Haydna stała się w 1922 roku hymnem narodowym republiki weimarskiej. Strofy Deutschland, Deutschland über alles w czasach hitlerowskich zyskały miano symbolu nazizmu. W roku 1952, po usunięciu owej strofy, pieśń ogłoszono hymnem ówczesnych Niemiec Zachodnich, rozpoczynającym się od słów: „Jedność, prawo i wolność”.

Authors and Affiliations

Karl Ehrenforth

Keywords

kształcenie muzyczne w Europie narodowa historia Niemiec

Postać muzyka cygańskiego i romantycznego wirtuoza. Krótkie studium podobieństw i różnic .

THE FIGURE OF A GYPSY MUSICIAN AND A ROMANTIC VIRTUOSO. A BRIEF SKETCH OF SIMILARITIES AND DIFFERENCES The paper discusses the identity of a Gypsy musician and explains the conditions under which this figure can be iden...

DIE BEDEUTUNG DER MUSIKALISCHEN BILDUNG IN EUROPA VOR DEM HINTERGRUND UNSERER NATIONALEN GESCHICHTE – BEISPIEL DEUTSCHLAND

Poezja w twórczości Konrada Pałubickiego

DICHTUNG IN DEN WERKEN VON K. PAŁUBICKI Konrad Pałubicki gehört zu den Hauptvertreter der polnischen Musikkultur im Gebiet von Pommern und Kujawien. In seinen Kompositionen spielt das Vokal- und Instrumentalschaffen eine...

Contemporary Issues of Music Education Theory and Practice from the Visegrad Countries PhD Students’ Point of View, Prague 2015

Sprawozdanie ze prac doktorantów na Uniwersytecie Karola w Pradze. Projekt: Współczesne problemy edukacji muzycznej - teoria i praktyka w krajach Grupy Wyszehradzkiej

Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej „Z zagadnień wczesnej edukacji muzycznej”, Gdańsk, 19 maja 2017 r.

Sprawozdanie z konferencji

EP ID EP167959
DOI -
Views 60
Downloads 0