Diretrizes Curriculares Nacionais: Qual o caminho para Educação FÃsica?
Journal Title: Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science - Year 2016, Vol 5, Issue 3
Abstract
A presente nota técnica problematiza as questões relativas à s diretrizes curriculares nacionais referentes à área da Educação FÃsica, sobretudo no que diz respeito à origem, aos documentos históricos relacionados à divisão da formação, e as evidências trazidas pelo projeto de Minuta do CNE. Além disso, apresenta elementos teórico-conceituais e evidências históricas acerca da Educação FÃsica no Brasil. Após percorrer a gênese da construção da área, enfatiza-se o atual momento de incerteza sobre a formação, conclui-se que o caminho para a Educação FÃsica passa por um entendimento entre as correntes ideológicas da área, e o alinhamento entre a formação e o mercado.
Authors and Affiliations
Iransé Oliveira-Silva| Curso de Educação Física do Centro Universitário de Anápolis - UniEVANGÉLICA, Brasil. iranseoliveira@hotmail.com, Ricardo Jacó de Oliveira| Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Universidade de Brasília, Brasil. rjaco61@gmail.com, Juracy da Silva Guimarães| LabEsporte; Faculdade de Educação Física e Dança da Universidade Federal de Goiás, Brasil. juracyguimaraes@hotmail.com
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- EP ID EP15609
- DOI 10.21664/2238-8869.2016v5i3.p271-278
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Carta Editorial
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