Diseño y validación de un instrumento para evaluar la competencia digital de los docentes en la Educación Superior española
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2016, Vol 49, Issue 1
Abstract
El objetivo del presente estudio es validar el Cuestionario sobre la Competencia Digital del profesorado de la Educación Superior Española. Dicho instrumento está compuesto de 112 ítems, distribuidos en cuatro dimensiones. Ha sido validado para el profesorado que imparte clase en las Facultades de Ciencias de la Educación de España. Se ofrecen los diferentes resultados obtenidos de los valores de alfa de Crombach, así como una serie de estadísticos descriptivos( media y desviaciones típicas). La población ha estado formada por 8.013 docentes, se han obtenido 1.145 respuestas en total, la validez de contenido fue evaluado mediante juicio de expertos.
Authors and Affiliations
Miriam Agreda Montoro, María Angustias Hinojo Lucena, José María Sola Reche
Keywords
Related Articles
- EP ID EP37067
- DOI -
- Views 240
- Downloads 0
Uso del medio informático del alumnado de primer curso de pedagogía de la Universidad de la Laguna (España): limitaciones y potencialidades
El objetivo es conocer el perfil del estudiante de nuevo ingreso del Grado de PedagogÃa (Universidad de La Laguna), asà como sus conocimientos, usos y actitudes hacia el medio informático. Permitirá establecer objeti...
Martínez Sánchez, Francisco (2010). Las redes digitales como marco para la multiculturalidad. Sevilla: MAD
En la sociedad del siglo XXI, el establecimiento de redes digitales de colaboración entre el profesorado de Educación Superior constituye un elemento esencial de calidad educativa, especialmente en contextos cada vez...
La aplicación didáctica de los mass media en la enseñanza
Poniendo como ejemplo el sistema educativo español, extrapolable, en líneas generales, al resto de los países de la órbita occidentalizada; tanto en la Educación General Básica, como en el Bachillerato, como en la Formac...
La investigación educativa en el aula hospitalaria: estudio de un caso de intervención escolar, de glioma óptico infantil mediante videoconferencia
Abordamos el artículo con dos partes claramente diferenciadas. En la primera, nos situamos ante el tumor específico: características del glioma óptico infantil y sus efectos condicionantes para el caso que nos ocupa. En...
Percepciones de los estudiantes de Ciencias de la Educación sobre las redes sociales como metodología didáctica
El objetivo de este trabajo es dar a conocer las percepciones de los estudiantes, de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, acerca de la utilización de las redes sociales como metodología d...