ДОСЛІДНИЦЬКА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ: ПРОГРАМА РОЗВИТКУ
Journal Title: Неперервна професійна освіта: теорія і практика - Year 2016, Vol 46, Issue 1
Abstract
У статті обґрунтовано структуру дослідницької компетентності викладача вищого навчального закладу (компоненти: мотиваційно-ціннісний; когнітивний; процесуально-діяльнісний; інформаційно-комунікаційний; комунікативний; особистісно-творчий; професійно-рефлексивний); подано змістовну характеристику кожного компоненту дослідницької компетентності викладача для достатнього рівня їх прояву; розкрито зміст освітньої програми підвищення кваліфікації професорсько-викладацького складу університету, спрямованої на розвиток дослідницької компетентності викладача (дослідницький модуль); розкрито мету, завдання, особливості освітньої програми, підходи до її реалізації, структуру та змістову складову дослідницького модуля; представлено форми навчання та учіння, що забезпечують розвиток дослідницької компетентності викладача вищої школи.
Authors and Affiliations
Світлана Сисоєва, Людмила Козак
Keywords
Related Articles
- EP ID EP204086
- DOI -
- Views 109
- Downloads 0
ІНФОРМОЛОГІЯ І МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ЇЇ ОСНОВАМ У ПЕДАГОГІЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ
Обґрунтовано необхідність удосконалення підготовки майбутніх учителів інформатики за рахунок фундаменталізації змісту цієї підготовки, формування системи інформологічних компетентностей вчителів інформатики. Розв’язати ц...
СИСТЕМНА МОДЕЛЬ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ТУРИЗМОЗНАВСТВА ТА АЛГОРИТМ ЇЇ РЕАЛІЗАЦІЇ
У статті автором здійснено теоретичне обґрунтування системної моделі професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства у вищих навчальних закладах. Автор розглядає окреслену професійну підготовку як цілісну, ві...
ДЕФІНУВАННЯ СИСТЕМИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ У НАУКОВОМУ ПРОСТОРІ УКРАЇНИ І РЕСПУБЛІКИ ПОЛЬЩА
У запропонованій статті розглядається проблема розвитку системи підвищення кваліфікації вчителів у післядипломній освіті України і Республіки Польща. Описуються цілі освітнього процесу системи підвищення кваліфікації пед...
ВПРОВАДЖЕННЯ СУЧАСНИХ ФОРМ НАВЧАННЯ ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ В УКРАЇНІ
У статті окреслено сучасні форми навчання впродовж життя, а саме: формальне, неформальне та інформальне. Виділено пріоритетні завдання сучасної української освіти зокрема ті аспекти, що стосуються впровадження в освіту У...
ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ДО ВОКАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ЗАКОНОМІРНОСТІ І ПРИНЦИПИ
У статті обґрунтовано актуальність дослідження закономірностей і принципів професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-педагогічної діяльності. Відображено детермінований взаємозв’язок між ф...