ДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС КОМП’ЮТЕРНИХ СИСТЕМ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ АКТИВНОЇ МАТЕМАТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНЯ
Journal Title: Інформаційні технології в освіті - Year 2012, Vol 1, Issue 11
Abstract
У даній статті надаються відомості про досвід впровадження в навчальний процес педагогічних програмних систем підтримки практичної діяльності на прикладі педагогічного програмного засобу «Алгебра, 8 клас», відображено також аспект формування активної математичної діяльності учня під час вивчення алгебри.
Authors and Affiliations
Л. С. Шишко, І. Є. Черненко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP272554
- DOI 10.14308/ite000302
- Views 62
- Downloads 0
ХМАРНІ ТЕХНОЛОГІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ
В статті виокремлено чотири види моделей дистанційного навчання: модель організації дистанційного навчання без використання глобальної мережі, модель мережного дистанційного навчання, модель мобільного дистанційного навч...
СИНТЕЗ И АНАЛИЗ КОДОВ РИДА-СОЛОМОНА В ПРОСТРАНСТВЕ ИЗОМОРФНОГО ИЗОБРАЖЕНИЯ
Предложен учебный вариант построения кодов Рида-Соломона, значительно упрощающий процесс синтеза кодовых слов и обнаружения-исправления ошибок в искаженных файлах данных. Алгоритм основан на переносе переменных и операци...
КОМП’ЮТЕРНІ ЕКСПЕРИМЕНТИ ЗІ СКІНЧЕННИМИ ЕЛЕМЕНТАМИ ВИЩИХ ПОРЯДКІВ
У роботі розглянута задача побудови базисних функцій чотирикутного скінченного елемента п’ятого порядку засобами системи комп’ютерної алгебри Maple. Лагранжева апроксимація такого скінченного елемента містить 36 вузлів:...
DISTANCE LEARNING BASED ON ELECTRONIC EDUCATION NETWORKS
Specific features of distance learning in Ukraine and the newest telecommunication technologies in the modern information society are revealed in the article. The importance of using distance education network to get hig...
ДЕЯКІ АСПЕКТИ ЗАСТОСУВАННЯ СЕРВІСІВ GOOGLE APPS У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
У статті на основі аналізу наукової літератури розглянуто поняття, пов'язані з застосуванням інформаційних технологій в освіті, зокрема проаналізовано поняття «інформаційно-освітній простір». Визначено важливий компонент...