Drama jako remedium na problemy wychowawcze
Journal Title: Nauczyciel i Szkoła - Year 2017, Vol 63, Issue 3
Abstract
Artykuł ma na celu ukazanie metody dramy w przezwyciężaniu problemów wychowawczych nastolatków. Część teoretyczna zawiera ogólne uwagi na temat dramy jako metody pedagogicznej, jej przydatności w pracy nauczyciela na lekcjach wychowawczych; prezentuje autorski scenariusz lekcji/zajęć wychowawczych, przeprowadzonych za pomocą dramy. Część praktyczna dostarcza przykładów różnych ćwiczeń dramowych (np. etiud pantomimicznych, scenek improwizowanych, budowania pomnika, gry dramowej) w kształtowaniu umiejętności bycia otwartym czy w zwiększeniu samoakceptacji.
Authors and Affiliations
Eugeniusz Szymik
Keywords
Related Articles
- EP ID EP336959
- DOI -
- Views 25
- Downloads 0
Ocena zdolności i umiejętności motorycznych dzieci 5-letnich
Obecnie ludzie zapominają o rozwoju fizycznym. Rodzice głównie skupiają się na zapewnieniu dzieciom możliwości zdobywania i poszerzania wiedzy o świecie. Dzieci zapisywane są na różnorodne zajęcia dodatkowe z zakresu nau...
Impresje ze spotkań warsztatu Studio Pięknego Słowa na okoliczność jubileuszu 10-lecia działalności Uniwersytetu Trzeciego Wieku przy Górnośląskiej Wyższej Szkole Pedagogicznej im. Kardynała Augusta Hlonda w Mysłowicach
Autorka tekstu próbuje przybliżyć czytelniczkom i czytelnikom klimat prowadzonych przez siebie zajęć warsztatowych pn. Studio Pięknego Słowa. Warsztaty te zostały zapoczątkowane pięć lat temu, w roku akademickim 2012/201...
Recenzja książki Krystyna Duraj-Nowakowa, Pedeutologia. Konteksty – Dylematy – Implikacje, Akademia Ignatianum w Krakowie, Wydawnictwo WAM, Kraków 2016, s. 177
Krystyna Duraj-Nowakowa przyzwyczaiła czytelników do nieprawdopodobnej regularności wydawniczej. Jej płodność pisarska wzbudza szacunek, a każda publikacja jest pracą znaczącą dla środowiska pedagogicznego. Po wielokrotn...
Використання ідей Фрідріха Фребеля в практице виховання дітей дошкільного віку
Artykuł przedstawia życiorys F. Froebla, w tym jego pedagogiczną działalność w Niemczech i w Szwajcarii. Omówiona została również istota pedagogicznej koncepcji F. Froebla dotyczącej wszechstronnego wychowania dzieci z s...
Pedagogia Nowego Człowieka jako kategoria edukacyjna i refleksyjna praktyka
Pedagogia Nowego Człowieka to chrześcijańska koncepcja pedagogiczna, której teorię i podstawy metodologiczne opracował ks. Franciszek Blachnicki. Przedmiotem jest tutaj życie duchowe i wychowanie liturgiczne we wspólnoci...