Dymorfizm płciowy cech morfologicznych i motorycznych kobiet studiujących w wyższej szkole oficerskiej
Journal Title: Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences - Year 2009, Vol 19, Issue 45
Abstract
[b]Cel pracy[/b]. Określenie różnic dymorficznych, jakie występują w wykształceniu różnych cech somatycznychi zdolności motorycznych między mężczyznami i kobietami podejmującymi studia w Wyższej Szkole Oficerskiej we Wrocławiu.[b]Materiał i metody badań[/b]. W opracowaniu wykorzystano wyniki 23 pomiarów antropometrycznych i 8 prób sprawności fizycznej. Korzystając z pozyskanych materiałów wyznaczono wielkości 5 wskaźników ilorazowychokreślających proporcje ciała oraz dokonano oceny poziomu rozwoju komponentów tkankowych: masy ciała szczupłego, masy tłuszczu i wody, wyznaczonych z równań Wielińskiego. Do oceny dymorfizmu płciowegocech morfologicznych wykorzystano wskaźnik Mollisona oraz zastosowano współczynniki dyskryminacji r. W przypadku sprawności fizycznej określono relatywne wielkości testów zdolności motorycznych w odniesieniu do masy ciała i masy ciała szczupłego (LBM). Materiał w ujęciach porównawczych przedstawiono za pomocą tabel oraz na rycinie.[b]Wyniki i wnioski[/b]. W przypadku badań własnych zarysowują się różnice dymorficzne w układzie typowym dla większości grup ludzkich – większe grubości fałdów skórno-tłuszczowych i zawartości masy tłuszczowej u kobiet,większe wielkości pozostałych cech somatycznych u mężczyzn. Tak określana budowa skłania do odrzucenia przypuszczeń o typowo męskich charakterystykach słuchaczek WSO. Różnice w budowie i funkcjach organizmu warunkują różnice w poziomie sprawności fizycznej, o których decydują podstawowe zdolności motoryczne: siła, szybkość, wytrzymałość, koordynacja ruchowa. Wysoce nieprawdopodobne wydaje się zatem, aby nawet przy najbardziej intensywnym treningu kobiety mogły zbliżać się do męskich możliwości. Ze względu na identyczny dla obu płci proces szkoleniowy oraz wymogi pojawia się troska o przyszłość zawodową kobiet żołnierzy.
Authors and Affiliations
Anna Demuth, Jarosław Janowski, Urszula Czerniak, Magdalena Krzykała, Marek Sokołowski, Ryszard Strzelczyk, Ewa Ziółkowska-Łajp
Keywords
Related Articles
- EP ID EP60501
- DOI -
- Views 81
- Downloads 0
Reakcje układu krążenia w czasie lekcji wychowania fizycznego u uczniów pierwszej klasy szkoły podstawowej
[b]Cel pracy.[/b] Analiza częstości skurczów serca u siedmioletnich dzieci, jako reakcja układu krążenia na zabawy ruchowe o charakterze bieżnym w czasie zajęć z wychowania fizycznego.[b]Materiał i metody.[/b] Badaniem o...
The Second Edition of Antropomotoryka Written by Wiesław Osiński and Two Questions: Where Are We Coming Out from and Where We Going To in the Gaining the Knowledge of the Human Motoricity?
Wewnętrzne modele ruchu – czy istnieją, czy nie?
Omawiany problem w pracy, pojawił się podczas dyskusji okrągłego stołu na konferencji Motor Control 2004 (Wisła, październik 2004). Podkreślono niezbędność opracowania ścisłego, jednoznacznego nazewnictwa, by móc budować...
Ocena motorycznych zdolności kondycyjnych i koordynacyjnych dziesięcioletnich dzieci w ramach doboru do szkolenia sportowego
[b]Wstęp[/b]. W listopadzie 2007 r. kierownictwo Młodzieżowego Centrum Sportu we Wrocławiu zwróciło się do dra Adama Haleczki i dra Ryszarda Jezierskiego, emerytowanych pracowników Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocł...
Motor Control and Learning. A Behavioral Emphasis - Or Only Half-Behaviourally About Human Motor Control