EDUCAÇÃO DO CAMPO, CURRÍCULO E DIVERSIDADES CULTURAIS
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2013, Vol 6, Issue 3
Abstract
As reflexões teórico‐metodológicas apresentadas neste artigo são frutos dos debates construídos no processo de formação‐investigação desenvolvido no Projeto de Formação de Educadores do Campo, realizado pela Universidade Federal do Piauí, sob nossa coordenação, no município de Esperantina‐Piauí. Inicialmente apontamos os limites das práticas curriculares vivenciadas em muitas escolas do campo, construídas de forma fragmentada, descontextualizada e acrítica. Na perspectiva de contribuir na construção de um currículo crítico e emancipatório, destacamos alguns desafios que precisam ser superados com o intuito de construir projetos educativos que dialoguem e valorizem os saberes socioculturais dos camponeses, permitindo sua problematização, bem como a apropriação crítica de conhecimentos científicos e culturais que favoreça o desenvolvimento de políticas que melhore a qualidade de vida no campo.
Authors and Affiliations
Elmo de Souza Lima
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