Educación para las nuevas tecnologías
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2005, Vol 25, Issue 1
Abstract
La irrupción de las Nuevas Tecnologías, como ya nos hemos referido, induce a cambios radicales en la sociedad, que modifican las condiciones de trabajo, valores y el perfil sociocultural. Este hecho aporta modificaciones sustanciales en los planteamientos de la educación que van desde la potenciación del desarrollo cognitivo de los alumnos, facilitándoles nuevas formas de representar la realidad, hasta la introducción de nuevas metodologías.
Authors and Affiliations
Francisco Pavón Rabasco
Keywords
Related Articles
- EP ID EP36696
- DOI -
- Views 209
- Downloads 0
Aproximación de metodología didáctica para la educación a distancia en Latinoamérica.
Se estructura una aproximación de propuesta metodológico didáctica con el objetivo de dar un aporte a la preparación inicial de aquellos docentes que necesitan de material didáctico para realizar las funciones básicas do...
Núñez Domínguez, T. (Coord.) (2014). Competencias psicosociales para profesionales de los medios. Madrid: Ediciones Pirámide
Esta frase de Y. Winkin, extraída de su conocido reading sobre la Escuela de Palo Alto, sirve también de primeras líneas de este volumen colectivo coordinado por la profesora Trinidad Núñez Domínguez (a la vez co-aut...
Factores determinantes de la aceptación de Cisco Netscape: estudio empírico basado en TAM
Los LMS han supuesto un fuerte impulso tanto a la enseñanza en línea como a la enseñanza semipresencial. El presente estudio busca determinar qué factores influyen sobre la satisfacción de los profesores que desarrollan...
Nuevas tecnologías en la iniciación del aprendizaje de la lengua alemana en escenarios universitarios.
El propósito de este trabajo es mostrar con qué inconvenientes nos encontramos los docentes de lenguasextranjeras - en nuestro caso, de la lengua alemana - en el entorno Moodle, dado que la gran mayoría desus actividades...
Análisis bibliométrico de la interacción profesor-alumno a través de las redes sociales
Se realiza un análisis bibliométrico de la interacción profesor-alumno a través de las redes sociales. Han sido examinados 42 documentos en inglés comprendidos entre 2006 y 2015. Los autores más productivos son seis las...