Educational Science in Germany: Changes in the Mode of Studying and in the Status of the Discipline as a Result of the Bologna Reform
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2016, Vol 2, Issue 3
Abstract
This article deals with the European reorganization processes in higher education and in particular the so-called Bologna reform. In the case of German educational science, the Bologna Reform signifies a complete transition from the former study programs that end with a Diploma or Magister exam to the new system of Bachelor and Master degrees. Based on a full survey of current major study programs offered in the area of educational science this article focuses on how the Bologna reform affects the landscape of study programs in educational science. That leads to the question of the consequences for the organization of Educational Science with regard to the academic courses offered and thus for the position of the discipline in the German university system.
Authors and Affiliations
Cathleen Grunert, Katja Ludwig
Keywords
Related Articles
- EP ID EP221023
- DOI -
- Views 56
- Downloads 0
A Small Child Educator - "Intellectual Professional Life"
An educator of a child in a crèche undertakes a reflection on the educational activities and their orientation in a theoretical sense. Together with the co-operating educators, such person takes up "int...
Twórczy potencjał internetu w zakresie upowszechniania kultury. Blogi o muzyce poważnej
W niniejszych artykule Internet przedstawiony jest z punktu widzenia potencjału pobudzania kreatywności w zakresie upowszechniania sztuki. Z licznych przejawów upowszechniania sztuki w Internecie do analizy wybrano blogi...
Selekcyjna funkcja południowoafrykańskiego systemu edukacji w czasach apartheidu (1948–1994)
Artykuł stanowi analizę selekcyjnej funkcji szkolnictwa w Republice Południowej Afryki w okresie apartheidu (1948–1994). Zawarto w nim rozważania dotyczące praktyk segregacji rasowej i roli szkolnictwa w odtwarzaniu zróż...
Educational culture of the city: what global urbanism teaches
Living in the city, in a physical proximity between its inhabitants, results in mutual influences which generate given knowledge, attitudes, certain behavioral dispositions, habits and rituals, the specificity of which w...
Recenzja: Bogusław Śliwerski, Habilitacja: Diagnoza. Procedury. Etyka. Postulaty, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2017
Z pełnym przekonaniem rekomenduję czytelnikom książkę prof. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego Habilitacja: Diagnoza. Procedury. Etyka. Postulaty. Stanowi ona niezwykle wartościowe dzieło, którego aktualność i znaczenie nie...