Edukacja społeczno-moralna młodzieży a nauczanie etyki
Journal Title: Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, Sectio I Philosophia-Sociologia - Year 2014, Vol 39, Issue 2
Abstract
Artykuł jest próbą wykazania, że w ramach przedmiotu etyka kreowane są w największym stopniu pozytywne doświadczenia edukacyjne, mające wpływ na rozwój społeczno-moralny młodzieży. Podczas lekcji etyki, prowadzonych we właściwym paradygmacie (progresywizm, podejście poznawczo-rozwojowe, idea m e n t o r i n g u ), kształtowane są cechy, postawy i kompetencje młodzieży przekładające się na osobowy rozwój. Wśród umiejętności i cech kształtowanych podczas lekcji etyki wyróżnić można: świadomość własnej tożsamości, umiejętność budowania relacji dialogicznej, kompetencję komunikacyjną, myślenie krytyczne oraz odwagę wyboru zgodnych z „Ja” wartości moralnych. Otwartość postawy nauczyciela etyki, który przyjmuje rolę m e n t o r a , a więc przewodnika i doradcy osobistego, może przełożyć się na poprawę jakości wychowania do wartości w polskich szkołach.
Authors and Affiliations
Małgorzata Steć
Keywords
Related Articles
- EP ID EP71635
- DOI http://dx.doi.org/10.17951/i.2014.39.2.93
- Views 96
- Downloads 0
Afekty i ścieżki nerwowe. Zygmunta Freuda pierwsza teoria funkcjonowania umysłu (1892-1895)
Sigmund Freud, during his scientific collaboration with Josef Breuer (1892-1895), elaborated his first theory of the functioning of human’s mind. His theory of psyche was firmly based on the neurological foundation. Nerv...
Uwarunkowania sukcesu praktycznego nauki a problem reprezentacji
The point of departure for the text is a fact that there are thinkers for whom the practical success of science is not a good argument for representationalism. The article discusses standpoints that are able to indicate...
Wzajemne relacje pomiędzy myśleniem, widzeniem a rzeczywistością. W świetle uwag Władysława Strzemińskiego oraz Ludwika Flecka
An article presents some remarks on theory of vision by Ludwik Fleck and Władysław Strzemiński. The most interesting is resemblance beetwen thesis of outstanding microbiologist and well known painter and also historian o...
Método y simbología en la razón poética de María Zambrano
Rozum poetycki Maríi Zambrano posiada swoją wewnętrzną dynamikę, rownoległą do samej żywotności i będącej dla niej wsparciem i przewodnikiem. Nie sposób go zatem podporządkować ścisłym kategoriom interpretacyjnym systema...
Ósmy dzień stworzenia? Dyskusje wokół eksperymentu z klonowaniem
Autor niniejszego artykułu stwierdza, że na klonowanie należy zwrócić uwagę przede wszystkim z tego powodu, że z chwilą przeniesienia go na teren ludzki umożliwia ono pozaseksualne mnożenie osobników gatunku ludzkiego o...