Efekt uczenia się testu marszowego 6-minutowego u zdrowych młodych osób
Journal Title: Rehabilitacja Medyczna - Year 2015, Vol 19, Issue 1
Abstract
Introduction: The six-minute walk test is a standardised and frequently used measure of tolerance for exercise. It is usually applied to patients with disorders of the respiratory and circulatory systems. Researchers differ in their opinion about whether what is referred to as the learning effect exists, and consequently, whether a preliminary test should be conducted prior to the actual test. Aim: The aim of this study was to determine whether a learning effect occurs in the six-minute walk test, by conducting the test twice with healthy young persons for whom the test should not constitute an excessive strain. The obtained results will be used for further research aimed at assessing the learning effect in patients with interstitial lung diseases. Material and Methods: The study participants comprised 30 students of physiotherapy at the University of Physical Education in Krakow (22 women and 8 men) aged between 20 to 26 years (with a mean age of 23.2 ± 1.56 years). The participants underwent two trials of the six-minute walk test at an interval of at least 15 minutes (i.e., after the following parameters had returned to their resting values: exhaustion, shortness of breath, heart rate, and blood pressure). Both trials of the test were conducted in the same conditions. None of the study participants were informed about the aim of the experiment. Results: The mean of the six-minute walk distance among all study participants was 748.13 ± 56.81 m in the first trial and 773.88 ± 70.32 m in the second trial. Thus, a statistically significant difference was found in the walk distance of the first and the second trial. Most participants (90%) improved their distance in the second trial. a statistical analysis showed that the difference in the obtained distance between Trial 1 and Trial 2 was statistically significant among all participants and for both men and women (p<0.05), even though as much as 80% of the participants declared after the first trial that they would be unable to walk faster. The mean differences between Trials 1 and 2 for the entire sample amounted to 25.75 ± 34.85 m. Conclusions: The results indicate the existence of the learning effect in the six-minute walk test among young healthy persons. Consequently, a preliminary test should be conducted with the study participants prior to the main test, as a routine procedure to prevent an incorrect interpretation of the results. The analysis should be based on the results obtained in the second test. This will guarantee the elimination of the learning effect and the correct interpretation of the potential improvement in the achieved distance as an effect of physical training or a therapeutic procedure. Further research should involve testing for the existence of the learning effect in persons with a decreased tolerance for exercise and/or with different chronic disorders of the respiratory system.
Authors and Affiliations
Tomasz Włoch, Aleksandra Mrozińska, Rafał Piliński, Agnieszka Śliwka, Roman Nowobilski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP77694
- DOI -
- Views 62
- Downloads 0
Examination of independence, mobility and social function of a child with Möbius syndrome for the needs of physiotherapy
Zespół Möbiusa jest rzadkim, wrodzonym zaburzeniem neurologicznym. Klinicznie choroba charakteryzuje się porażeniem głównie VI i VII nerwu czaszkowego powodując niezdolność do poruszania mięśniami twarzy oraz do wykonywa...
Usprawnianie chorych po uszkodzeniach urazowych ręki oraz w przebiegu zespołów entezopatycznych kończyny górnej z wykorzystaniem osobistych urządzeń elektronicznych - doniesienie wstępne
Wstęp: Wraz z postępem technologicznym coraz częściej w usprawnianiu kończyny górnej po jej uszkodzeniach urazowych wykorzystuje się różnego rodzaju skomputeryzowane systemy badania, oceny i dokumentacji przebiegu leczen...
Neurofizjologiczne aspekty Terapii NeuroTaktylnej programu Neurosensomotorycznej Integracji Odruchów MNRI według dr S. Masgutowej
W okresie wczesnodziecięcym dotyk jest pierwszym środkiem komunikacji z otaczającym światem, a sposób, w jaki rodzice dotykają i trzymają dziecko oraz jak często to czynią, wpływa na rozwój, samopoczucie i zdrowie małego...
The influence of deep sensory foot stimulation on balance and gait function in patients with hemiparesis
Background: Current research emphasizes the importance of sensory afference for movement control. Multisensory information may be processed in the brain even when its damage is located in multimodal association areas and...
Wpływ rehabilitacji z zastosowaniem robota wspomaganej przez powierzchowne EMG na poprawę sprawności ręki u chorych po udarze mózgu - badanie pilotażowe
Wstęp: Zaburzenie funkcji ręki z powodu udaru mózgu ogranicza możliwości motoryczne chorych. Obecnie innowacyjne technologie, jakimi są urządzenia mechaniczno-elektryczne, znajdują coraz szersze zastosowanie w rehabilita...