Efektywność nauki jazdy na nartach zjazdowych u początkujących w zależności od długości nart

Apply

Efektywność nauki jazdy na nartach zjazdowych u początkujących w zależności od długości nart

Journal Title: Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences - Year 2008, Vol 18, Issue 43

Abstract

Biorąc pod uwagę postęp, jaki dokonał się w narciarstwie w ostatnich latach, do nauczania jazdy na nartach wykorzystuje się aktualną technikę carvingową z zastosowaniem nowych taktyk metodycznych.Celem badania, którym objęto początkujących narciarzy, było porównanie efektywności nauki jazdy na krótkich nartach (poniżej 100 cm) – o stopniowo rosnącej długości (grupy A1, A2) i na nartach o 10–15 cm krótszych od wzrostu danej osoby (grupy B1, B2). Do porównania efektywności nauki posłużono się danymi na temat różnic czasu poświęcanego na opanowanie etapu podstawowego, technicznej jakości wykonania skrętów w carving fun parku oraz wynikami zawodów w slalomie gigancie, zorganizowanych na zakończenie kursu.Badania prowadzono w szkole narciarskiej i na kursie narciarskim w szkole średniej. W szkole narciarskiej grupa A1 składała się 19 kursantów, a grupa B1 – z 20 kursantów. Uczestników kursu w szkole średniej podzielono natomiast na dwie grupy: A2 i B2. W trakcie nauki jazdy stosowano metody austriackiej szkoły narciarskiej.Kursanci z grup A1 i A2 opanowali podstawy etap nauki jazdy na nartach średnio w ciągu 325 minut (5 godzin 25 min). Kursanci z grup B1 i B2 opanowali podstawowy etap nauki jazdy na nartach o 10–15 cm krótszych od wzrostu danej osoby, w którym wykorzystuje się także łuki płużne, średnio w ciągu 16 godzin. Kursanci z grupy A2, którzy uczyli się jazdy na krótkich nartach, osiągnęli w zawodach średni wynik czasowy o 0,92 s lepszy niż kursanci z grupy B2. Kursanci z grupy A2, którzy uczyli się jazdy na krótkich nartach, osiągnęli w zawodach w carving fun parku lepsze wyniki niż kursanci z grupy B2.Wyniki potwierdziły większą efektywność nauki jazdy u osób początkujących na krótkich, stopniowo przedłużanych nartach (grupy A1, A2).

Authors and Affiliations

Ivan Čillík , Ľubomír Král

Keywords

Use of the Fullerton Functional Fitness Test for examination risk of falls for elderly people

[b]Introductio[/b]n. Problems of elderly people have a lot of interest from several disciplines of science due to the progress of aging society syndromes. Slow gradual increase of the average human lifespan allows presup...

Znaczenie wybranych czynników somatyczno-funkcjonalnych w uczeniu się i nauczaniu czynności pływackich 10-letnich dziewcząt

Powszechnie uważa się, na co wskazuje praktyka (Bartkowiak 1999), że najszybciej uczą się pływania dzieci w młodszym wieku szkolnym, tzn. w okresie korzystnych zmian biologicznych i w stabilnej fazie rozwoju. Okres ten c...

EP ID EP60457
DOI -
Views 78
Downloads 0