EĞİTSEL OYUNLARIN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNE ETKİSİ ETKİNLİK ÖRNEĞİ
Journal Title: ARAŞTIRMA VE DENEYİM DERGİSİ - Year 2018, Vol 3, Issue 2
Abstract
Etkinlik, 5.Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi , “Kültür ve Miras” öğrenme alanı, “Tarihe Yolculuk” ünitesi, “Mezopotamya ve Anadolu Medeniyetleri” konusu doğrultusunda hazırlanmıştır. Çalışma sonucunda, “Somut kalıntılarından yola çıkarak kadim uygarlıkların insanlık tarihine katkılarını fark eder.” kazanımı öğrencilere kazandırılmaya çalışılmıştır. Etkinlik, oyun temelli olarak yapılandırmacı eğitim anlayışına dayanmaktadır. Soyut kavramlar üzerine oturtulmuş olan öğrenme alanı ve kazanımın edinilmesi amaçlanmıştır. Kalıcı ve sürekli öğrenmelerin yaşanması için öğrenciler oyun oynarken aktif olarak rol almışlardır. Çalışma, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında uygulanmıştır. Katılımcılar, Uşak İli Yayalar Ortaokulu 5/A sınıfında okuyan 8’i Kız 13’ü Erkek olmak üzere toplam 21 öğrencidir. Veri toplama aracı olarak anketler ve görüş formları kullanılmıştır. Etkinliğin sonucunda, öğrencilerin Sosyal Bilgiler Dersine olan ilgilerinin ve derse katılımlarının daha fazla arttığı gözlemlenmiştir. Konu sonu değerlendirmelerinde kalıcı öğrenmelerin sağlanamadığı fakat oyun temelli değerlendirme sonucunda öğrenmelerin daha kalıcı olduğu görülmüştür.
Authors and Affiliations
Kamil UYGUN, Ummuhan AKKEYİK, Ceylan ÖZTÜRK
Keywords
Related Articles
- EP ID EP607584
- DOI -
- Views 55
- Downloads 0
TARİH ÖĞRETİMİNDE ETKİNLİK UYGULAMALARININ ÇOĞALTILMASINA YÖNELİK BİR UYGULAMA ÖRNEĞİ: MAKTÛL KİM?
Osmanlı Devleti kurulduktan sonra XV. ve XVI. Yüzyıllarda en parlak dönemlerini yaşamıştır. Ancak bu durum gerek iç gerek dış olaylar çerçevesinde böyle devam etmemiş ve devlet hızla gelişen ve değişen dünya düzenine aya...
TARİH DERSLERİNDE“EGE ADALARI SORUNU”NUN ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN TARİH ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Müfredatlar hazırlanırken tarih dersinin genel amaçları çerçevesinde tarih öğretiminin amaçlarından birisi olan öğrenenlerin “günümüzü anlamlandırmasını” sağlayacak belli başlı konulara yer verilmesine de özen gösterild...
ÖĞRETMENLERİN ÖZYETERLİK İNANÇLARININ ÖRGÜT SAĞLIĞI ALGILARI VE İŞ TATMİN DÜZEYİ İLİŞKİSİNDEKİ ARA DEĞİŞKEN ETKİSİ
Bu makale, öğretmenlerin örgüt sağlığı algılarının iş tatmin düzeylerine etkisi ve bu ilişki üzerinde özyeterlik inançlarının ara değişken etkisini araştırmaktır. Bu etkinin sınanabilmesi için Baron ve Kenny (1986) taraf...
Sosyal Bilgiler Öğretimi, Onlar Bizim İçin Keşfetti
Bu çalışmada, öğrencilerin Sosyal Bilgiler derslerinde belgesel film kullanımının akademik başarıya yönelik etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın yöntemi ön test son test kontrol gruplu deneysel çalışma...
AKTİF DİNLEME: DİNLE, ANLA, YAP
Bu etkinlik; 3. Sınıf, Türkçe dersi “dinleme” alanına yönelik olarak, “Dinleme Kurallarını Uygulama” kazanımları ile ilişkilendirilerek hazırlanmıştır. Öğrencilerin; dinlemeye hazırlık yapmaları, dinleme amaçlarını belir...