El Proyecto de Dirección (PdD) desde el punto de vista de los/las profesionales de la educación
Journal Title: Publications Magazine of the Faculty of Education and Humanities of Melilla - Year 2023, Vol 53, Issue 3
Abstract
El objetivo de esta investigación es conocer la opinión que tienen los/las profesionales de la educación sobre el Proyecto de Dirección (PdD) de centros educativos, después de explo-rar diferentes normativas existentes en cinco comunidades autónomas (CCAA), para poder realizar una propuesta más unificada.La metodología utilizada fue tanto cualitativa, analizando diferentes legislaciones de las cinco CCAA, como cuantitativa mediante el análisis de los resultados obtenidos a partir de un cuestionario aplicado a 530 profesionales del ámbito educativo.Los resultados indicaron que existen algunas discrepancias en la reglamentación de dife-rentes CCAA. Los/las profesionales de la educación consideran que el PdD debería tener unas 30 páginas y que los apartados más importantes son los objetivos, líneas de actuación y organización del centro. La mayoría cree que debe presentarse al Claustro y al Consejo Escolar, que el tiempo entre la convocatoria y el depósito debería ser de 3 meses y que re-quiere formación previa. En el análisis diferencial se observaron diferencias según la edad, género y perfil profesional.Como conclusión se extrae la importancia de recibir una formación específica sobre el PdD y que deberían homogeneizarse las reglamentaciones, considerando las opiniones de los/las profesionales de la educación.
Authors and Affiliations
Juan Puiggalí Allepuz; Montse Tesouro Cid; Núria Felip Jacas
Keywords
Related Articles
- EP ID EP726454
- DOI https://doi.org/10.30827/publicaciones.v53i3.24340
- Views 8
- Downloads 0
Evaluación de la precisión de percepción de competencia motriz en adolescentes
La discrepancia entre el nivel de competencia motriz y la percepción de competencia, intervienen en la adherencia o motivación hacia la práctica de actividades físico-deportivas. Este estudio, comprueba la diferencia de...
Learning ecologies in the digital era: challenges for higher education
The immersion of society in the digital age has decisively influenced people’s ways of behaving, in the field of work, economy, entertainment and teaching. Higher education is undergoing a great transformation due to t...
Variables asociadas al logro educativo en estudiantes mexicanos de bachillerato: un análisis con modelaje de ecuaciones estructurales
Sin duda, existen variables que influyen en el logro educativo de los estudiantes de bachillerato, es por ello que resulta prioritario conocerlas de cerca, esto con el fin de generar estrategias que permitan incidir de m...
La educación en valores como prevención de la violencia en parejas adolescentes en entornos transculturales
Esta investigación proporciona información importante sobre el papel de los valores para prevenir y disminuir la violencia en parejas adolescentes en contextos transculturales. Se trata de una investigación cualitativa,...
Tipos de motivación en relación a la ansiedad ante los exámenes en el alumnado de educación primaria
La ansiedad ante los exámenes supone una problemática creciente en el contexto académico, si bien su estudio en la etapa de Educación Primaria es todavía escaso. El presente trabajo pretende profundizar en los factores q...