Elderly learners in combined-age learning groups picking up on new professional skills
Journal Title: Rocznik Andragogiczny - Year 2014, Vol 0, Issue
Abstract
In the study carried out by using qualitative methods, a research instrument for measuring the applicability of principles recommended for the elderly learning in an age-heterogeneous group was created based on geragogy reference sources. The action research of one group showed that most of the principles of geragogy were applied in the study process, although the respective training course was not specifically designed for the elderly. In this combined-age learning group, elderly learners experienced some problems, and recommendations are proposed to solve them.
Authors and Affiliations
Tiina Tambaum
Keywords
Related Articles
- EP ID EP165027
- DOI 10.12775/RA.2014.022
- Views 34
- Downloads 0
Empowerment in the Lifelong Learning Perspective. Example from the “ICT Guides” Project
W pierwszej części artykułu poddano analizie koncepcję całożyciowego uczenia oraz scharakteryzowano kategorię empowerment, co tworzy teoretyczny kontekst rozważań. Pojęcie empowerment (upełnomocnienie) jest tu definiowan...
Edukacja i uczenie się – wokół pojęć
Celem artykułu jest ukazanie znaczenia pojęć „edukacja” i „uczenie się” w odniesieniu do ustaleń poczynionych na gruncie andragogiki przez badaczy pochodzących z krajów anglosaskich. Uzasadnieniem dla dokonania takiej an...
Technikum dla przodujących robotników w polskim systemie szkolnictwa zawodowego (1971–1982)
W okresie PRL-u z inicjatywy PZPR powstało w 1971 r. technikum dla przodujących robotników. Uchwała nr 124 Rady Ministrów z dnia 1 lipca 1971 r. dała robotnikom możliwość zdobycia kwalifikacji zawodowych i uzyskania świa...
Rok 17 i jego jubileusze
-
Księga Jubileuszowa dla Profesor Olgi Czerniawskiej
-