Elderly learners in combined-age learning groups picking up on new professional skills
Journal Title: Rocznik Andragogiczny - Year 2014, Vol 0, Issue
Abstract
In the study carried out by using qualitative methods, a research instrument for measuring the applicability of principles recommended for the elderly learning in an age-heterogeneous group was created based on geragogy reference sources. The action research of one group showed that most of the principles of geragogy were applied in the study process, although the respective training course was not specifically designed for the elderly. In this combined-age learning group, elderly learners experienced some problems, and recommendations are proposed to solve them.
Authors and Affiliations
Tiina Tambaum
Keywords
Related Articles
- EP ID EP165027
- DOI 10.12775/RA.2014.022
- Views 47
- Downloads 0
IV Poznańskie Forum Dyskusyjne LLL „Uniwersytet wobec nowych wyzwań. Od University LLL do LLL University”, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 05.04.2017 r.
-
Lifelong learing adult in the light of research. Retrospection
The content of the article is the retrospection of the research on the individual educational projects from the researcher’s personal view. The author recalls the research from 1987 which was presented in the post-confer...
Niepokoje współczesnej andragogiki wobec urynkowienia edukacji
Przemiany społeczno-polityczne po roku 1989 stworzyły nowe możliwości rozwojowe dla edukacji dorosłych. O jej kondycji w znacznym stopniu decydowały czynniki ekonomiczne. Postępujący neoliberalizm ekonomiczny spowodował...
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne – ciągłość i zmiana
W artykule dokonano analizy aktualnych warunków funkcjonowania Akademickiego Towarzystwa Andragogicznego. Wskazano wyzwania, przed jakimi stoi towarzystwo, oraz podjęto próbę wskazania współczesnej roli Akademickiego Tow...
Z działalności Zarządu Akademickiego Towarzystwa Andragogicznego w 2017 roku
-