ENTRE CENAS, POEMAS E CANÇÕES histórias de vida no Ensino Médio
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2024, Vol 17, Issue 3
Abstract
A lei 13.415/2017 instituiu o Novo Ensino Médio propondo uma série de mudanças para esta etapa da Educação Básica brasileira. São alterações que vêm gerando tensionamentos em diferentes segmentos da sociedade. Em que pese nossa defesa por sua revogação, temos convicção que, durante o processo de luta, estudantes não podem ficar sujeitos a gambiarras pedagógicas, principalmente nesta etapa de sua formação. Por esta razão, o objetivo deste trabalho é apresentar a experiência de um percurso formativo, aplicadoem uma turma do Ensino Médio, no contexto de um Itinerário Formativo, em Linguagens e suas Tecnologias. Este trabalho é um recorte de uma pesquisa de mestrado, em andamento, ancorada nos fundamentos teóricos e metodológicos da Pesquisa (Auto)biográfica e do Teatro do Oprimido. Como resultado parcial desta experiência compreendemos o quanto uma formação estética na escola, baseada em procedimentos de biografização, por meio da linguagem teatral, promove novas formas de ser e estar no mundo, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes, também como cidadãos.
Authors and Affiliations
Janaina Barbara Rangel Silva, Valéria de Souza Marcelino
Keywords
Related Articles
- EP ID EP756465
- DOI https://doi.org/10.15687/rec.v17i3.68479
- Views 8
- Downloads 0
O DEBATE SOBRE O ESPAÇO GEOGRÁFICO
Este artigo tem por objetivo desenhar o currículo vivido dentro de uma escola iguaçuana no que se refere ao ensino de geografia no primeiro segmento da educação básica. Entre vozes e reflexões, esse trabalho procura traz...
A DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SEUS DESDOBRAMENTOS NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL E NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA: a voz de ex-alunas de graduação
O presente texto debruça-se nas reverberações práticas em sala de aula da disciplina curricular, Psicologia da Educação, assim também, como da participação ativa no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência...
POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO: A AVALIAÇÃO COMO UM PROBLEMA CURRICULAR CONTEMPORÂNEO.
O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma reflexão acerca das políticas de avaliação que vigoram, atualmente, no cenário educacional brasileiro, problematizando a usual articulação entre elas e a garantia da...
GLOBALIZAÇÃO E CURRÍCULO ESCOLAR
Este artigo tem como objetivo discutir como a globalização está influenciando o desenvolvimento e a implementação dos currículos escolares em diferentes partes do mundo. Para alcançar esse objetivo, foi realizada uma rev...
A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO DE ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE GURINHÉM/PB
Este trabalho aborda a Política Nacional de Educação Inclusiva publicada em 2008 pelo Ministério da Educação e a Secretaria de Educação Especial MEC/SEESP. Nosso objetivo é analisar os discursos dos professores sobre a...