ESCOLA 21 X ESCOLA TRADICIONAL
Journal Title: Cadernos de InterPesquisas - Year 2023, Vol 1, Issue 1
Abstract
Este trabalho teve como objetivo analisar as semelhanças e diferenças entre a escola 21 e a escola tradicional. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica, que revelou que a escola tradicional surgiu durante a revolução industrial com o propósito de disciplinar as massas migrantes do ambiente rural para o urbano. No entanto, muitos especialistas em educação consideram esse formato ultrapassado, o que levou ao surgimento de novas metodologias educacionais. Nesse contexto, a escola 21 se destaca como um projeto disruptivo do modelo tradicional de ensino, adotando abordagens baseadas em projetos e com o professor atuando como tutor, proporcionando autonomia e independência aos alunos, o que tem demonstrado resultados positivos com o aumento do engajamento estudantil. Como resultado da pesquisa, constatou-se que a escola 21 está mais bem preparada para atender às demandas atuais dos alunos em comparação com a escola tradicional.
Authors and Affiliations
Afonso Henrique Souza de Assis
Keywords
Related Articles
- EP ID EP717598
- DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.8056637
- Views 43
- Downloads 0
EQUIDADE EM SALA DE AULA: EXPLORANDO OS PLANOS DE TRABALHO DOCENTE FRENTE AS DESIGUALDADES SÓCIO-EDUCACIONAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA
O presente artigo examina os Planos de Trabalho Docente (PTDs) de professores de matemática do 7º ano da rede estadual do Paraná, com o objetivo de investigar as potencialidades de redução das desigualdades educacionais....
GESTÃO ESCOLAR: CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES QUE TRABALHAM NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
A gestão escolar desempenha um papel fundamental na capacitação de professores que atuam na educação do campo. Nesse contexto, é necessário compreender as particularidades e desafios enfrentados pelos educadores, assim c...
ESCOLA 21 X ESCOLA TRADICIONAL
Este trabalho teve como objetivo analisar as semelhanças e diferenças entre a escola 21 e a escola tradicional. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica, que revelou que a escola tradicional surgiu durante a r...
CONVERGÊNCIA E AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO COM OS INSTRUMENTOS DENVER II E IDADI
Este trabalho aborda o tema amplo sobre avaliação do desenvolvimento infantil, para isso foi utilizado dois instrumentos para tal finalidade, o Denver II e o IDADI. O principal objetivo foi descrever o nível de convergên...
A TRANSCODIFICAÇÃO DA SUBJETIVIDADE PERSONAGENS EM LITERÁRIOS NA VIRTUALIDADE
O presente estudo analisa a transcodificação dos personagens Capitu e Bento, da obra "Dom Casmurro" de Machado de Assis, em jogos virtuais e digitais, através da adaptação didática. Utilizando a caracterização do leitor...