Estudo das características da educação familiar no processo de adaptação social de uma criança
Journal Title: Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades - Year 2019, Vol 4, Issue 14
Abstract
O artigo revela as características da educação familiar como o fator mais importante na adaptação social da criança. Os resultados de um estudo empírico da influência das características da atitude parental em indicadores individuais de adaptação social da criança são apresentados. Revelou a relação entre os tipos de educação familiar e os principais componentes da adaptação social. Os mais influenciados pela família são os parâmetros que refletem a interação da criança com outras pessoas, sua resposta emocional às situações sociais e o desempenho da criança no programa de ações proposto pelos adultos. Percebe-se que a relação parental pode facilitar e exacerbar o nível básico e psicofisiológico de desenvolvimento da criança. Assim, certas características neuropsicológicas de crianças com dificuldades cognitivas e emocionais volitivas (e comportamentais) são identificadas. Nesse sentido, propõe-se uma abordagem abrangente para compreender a adaptação social, incluindo tanto a base neuropsicológica do desenvolvimento da criança, relacionada ao funcionamento de seu sistema nervoso central, quanto a influência de fatores sociais, principalmente os sistemas de educação familiar, bem como sua expansão. instituições educacionais. Além disso, o aspecto mais importante para a pesquisa deve ser as condições modernas para o desenvolvimento da geração mais jovem, em particular, os processos tecnológicos que ocorrem na sociedade e exercem uma influência direta na formação da psique da criança.
Authors and Affiliations
Alla L. Busygina , Irina V. Rudenko , Irina V. Arkhipova , Tamara A. Firsova , Dilyara A. Murtazina, Rustem A. Shichiyakh
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