Estudo dos problemas emocionais dos futuros professores
Journal Title: Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades - Year 2019, Vol 4, Issue 14
Abstract
Este artigo aborda os fatores adversos que afetam os estados emocionais dos professores. A revisão da literatura mostrou que nos últimos anos houve uma mudança no foco do estudo em relação à inteligência emocional, competência emocional, seus componentes e métodos de desenvolvimento. A falta de interesse dos psicólogos modernos no estudo das questões emocionais dos professores nos encorajou a conduzir um estudo empírico da estabilidade emocional, do traço e da ansiedade do estado, bem como dos frustadores das necessidades básicas dos professores. Desenvolvemos nosso próprio questionário para estudar os últimos indicadores. O estudo cobrindo uma seleção de jovens professores com menos de 30 anos de ambos os sexos nos permitiu concluir que a maior parte dos entrevistados apresenta instabilidade emocional e estão expostos à ansiedade de traço e estado. Também identificamos as frustrações dos professores específicas do trabalho educacional que impedem a manutenção do efeito e do desempenho profissional.
Authors and Affiliations
Tatiana A. Busygina , Irina V. Rudenko , Dilyara A. Murtazina, Rustem A. Shichiyakh
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- EP ID EP629624
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