Etos i gra w "Ogólnym wychowaniu muzycznym" Eberharda Preussnera na tle niektórych nurtów filozoficznych i pedagogicznych
Journal Title: Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji - Year 2016, Vol 0, Issue 11
Abstract
Niemiecki pedagog Eberhard Preussner eksponuje pojęcia „etosu“ i „gry” w muzyce, uznając je za jedne z najważniejszych określeń służących do interpretacji cech konstytutywnych dzieła muzycznego i jego wykonywania. Pojęcia te mają także wielkie znaczenie w wyznaczaniu kierunków edukacji muzycznej i jednocześnie integralnego kształtowania osobowości człowieka przez muzykę. Dla Preussnera „etos” odgrywa podstawową rolę w reflektowaniu duchowych wartości muzyki, nadaje im trwałe znaczenie dla rozumienia egzystencji człowieka wyrażonej symbolicznie w znaczących w europejskiej kulturze kanonicznych dziełach artystycznych. Przeciwstawie niem „etosu” jest „gra”, która wyzwala się z potrzeby kontekstowego, poważnego rozumienia muzyki, zaś jej podstawowym zadaniem jest dawać radość muzykowania, tworzyć walory komunikacji wewnątrzgrupowej, aktywizować młodzież w stronę działań zmierzających do spontanicznego tworzenia muzyki i improwizowania. W rozprawie omówiono więc kilka muzyczno-pedagogicznych nurtów odnoszących się do szeroko rozumianego wychowania i kształcenia. Te historyczne już kierunki edukacji muzycznej: kształcenie w duchu naturalizmu J.J. Rousseau, tworzenie muzykujących grup wędrujących jako przykład wychowania przez pieśń i poczucie przynależności grupowej oraz refleksyjna, eksponująca słuchanie muzyki współczesnej metoda kształtowania człowieka wywarły wielki wpływ na aktualne rozumienie tej dziedziny w wielu krajach Europy oraz w USA. Dzisiejsze systemy edukacji muzycznej są swoistym kompromisem zaprezentowanych przyczynków, ponieważ dominuje w nich świadomość, że żadne z nich nie może funkcjonować samodzielnie, a jest zobligowane do łączenia w mniej lub bardziej zintegrowanych konceptach różne, często wykluczające się elementy, ale wnoszące w kształtowanie człowieka w oparciu o sztukę muzyczną ważny wkład.
Authors and Affiliations
Jarosław Chaciński
Keywords
Related Articles
- EP ID EP179968
- DOI -
- Views 81
- Downloads 0
OTHERNESS, TOLERANCE, SOCIAL INTEGRATION – MULTICULTURALISM IN POLISH PRESCHOOLS
The world is multicultural, and this has been happening from the moment when people started travelling, taking their ideas, inventions and discoveries with them. Multiculturalism creates the need of greater openness, tol...
РОЛЬ ИСКУССТВА В ФОРМИРОВАНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
The article presents the theoretical and methodological substantiation of the role of art in person’s ecological culture education. The author justifies ecological paradigm of cultural and educational processes developme...
Diagnostyczna funkcja rysunku rodziny we wczesnym rozpoznawaniu przemocy wobec dziecka
Przedmiotem analiz w prezentowanym opracowaniu jest rysunek dziecka traktowany w kategoriach wstępnej diagnozy środowiska rodzinnego. Zaangażowanie dziecka w proces tworzenia zmniejsza w nim napięcie i łagodzi istniejące...
AETIOLOGY OF THEORY OF MIND DISORDERS FOR PEOPLE WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER. NEUROCOGNITIVETHERAPEUTIC INTERVENTION
Psychological theories of autismhavebeenreplaced by neuropsychological concepts describing and explaining the mechanisms of the ASD people’s functioning. These theories focus on the psychological consequences, maliny cog...
CHARAKTERYSTYKA INDYWIDUALNYCH MODELI ADAPTACJI JEDNOSTEK DO ZMIENNYCH WARUNKÓW REALIZACJI CELÓW SPOŁECZNYCH
Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie indywidualnych modeli adaptacji jednostek do zmiennych warunków realizacji celów społecznych. Zostały one scharakteryzowane z uwzględnieniem takich czynników jak: wsparcie...