ON DEMOCRATIZATION AND SELF-GOVERNANCE – A SOCIO-PEDAGOGICAL PERSPECTIVE
Journal Title: Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji - Year 2018, Vol 0, Issue 13
Abstract
The article aims to systematise the concepts of self-governance and democratisation. This paper presents the terminological findings and different approaches to the issues of democratisation and communization. It points to the differing traditions of both concepts and the equivocalness and multidirectionality of thinking about democracy in school from the perspective of various educational theories. The authors also underline the long tradition of self-government in Polish schools, stressing its pedagogic aspect. In the last part of the article a theoretical justification of the democratization of school life has been undertaken.
Authors and Affiliations
Elżbieta Strutyńska, Błażej Przybylski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP547708
- DOI -
- Views 44
- Downloads 0
Pedagogika istotna egzystencjalnie. Tropy niewidziane a (od)zyskane
W obliczu dominującego w oświacie redukcjonizmu zawodowego dochodzi do pomijania wagi wpisywania procesu edukacyjnego i kształcenia różnych szczebli w troskę o nabywanie kompetencji egzystencjalnych, o przygotowanie do ż...
Style komunikacji małżeńskiej w opinii męża, żony oraz ich dziecka
Skutki wszelkich przemian i drastycznych wydarzeń, które „wstrząsnęły” ludzkością XX wieku znalazły swe odbicie przede wszystkim w rodzinie. Ich efekty wpłynęły na funkcjonowanie całych systemów rodziny, wszystkich człon...
Aneks: komentarz do Memoriału postpenitencjarnego po dwóch latach
Tekst powyższego memoriału powstał, jako znaczący istotny próg inicjacyjny (niosący przeżycie, przebudzenie i przemianę) autora jako człowieka, akademika i obywatela, w osobistym rozwoju: duchowym, intelektualnym i społe...
Między zachwytem a oddźwiękiem - o znaczeniu autentyzmu w edukacji muzealnej
Edukacja jest centralnym komponentem wypełniania społecznej misji muzeów od kilku dekad. Jej rozwojowi towarzyszy kształtowanie się treści i zakresu pojęcia „edukacja muzealna”. Poza polem teoretycznych rozważań zmierzaj...
Wczesnodziecięce przywiązanie a dorosłe relacje. Determinizm czy niezależność?
Problematyka więzi ma w psychologii długą i dobrze udokumentowaną tradycję, łącząc w sobie koncepcje i badania w zakresie etologii i psychologii poznawczej, osobowości, rozwojowej, społecznej, klinicznej w tym psychotera...