Еволюція пріоритетів освіти зі зміною світоглядних епох
Journal Title: Культурологічний вісник: Науково-теоретичний щорічник Нижньої Наддніпрянщини - Year 2016, Vol 2, Issue 36
Abstract
В статті здійснено аналіз еволюції провідних цілей освіті протягом основних культурно-історичних епох цивілізації: традиціоналізму, модерну та постмодерну. Основною рисою традиційних суспільств є панування релігійних уявлень щодо реальності, політика і релігія становлять єдине ціле. Політична влада вважалась однією з форм Божої волі. Освіта у традиційному суспільстві здійснювалася як імпліцитно — в процесі самого життя родин та громад, так і організовано — у релігійних та ремісницьких інституціях. Промислова революція створила основу для становлення індустріального суспільства, на тлі успіхів у науці, техніці та виробництві почав вибудовуватися новий тип світогляду,який прийнято іменувати «модерністським», а відповідну йому культурну епоху —«модерном». Основна ідея модернізму – ідея Прогресу. Постмодернізм робить спробу зняти протиставлення раціонального та ірраціонального, науки і літератури, науки і релігії, вважаючи, що між ними немає принципових відмінностей. Відбувається формування людини, здатної до адаптації в мультикультурному світі. Створюються умови для формування людини, здатної до змін протягом всього життя. В нових умовах формується парадигма особистісно-орієнтованої освіти, метою якої є створення умов для формування особистості з високим рівнем суб’єктності, здатною до вільного вибору та відповідальною за наслідки своїх дій
Authors and Affiliations
Sergey Podmasin
Keywords
Related Articles
- EP ID EP221924
- DOI -
- Views 106
- Downloads 0
Исходный вариант идеальной мысленной модели проекта «Независимая Украина»
Статья представляет анализ исходной идеальной смысловой модели украинской системы взаимодействия государства и гражданского общества, которая была представлена элитами переходного периода в рамках проектно-технологическо...
Детермінанти історичної справедливості
Стаття присвячена дослідженню факторів, якими визначається необхідність та можливість встановлення історичної справедливості. Автор розглядає даний різновид справедливості як зняття протиріччя, що виникло в минулому чере...
Философия искусства и эстетическая природа идеального в немецкой классической философии
Статья посвящена анализу философской концепции немецкой классической философии на предмет проблемы идеального. В качестве главного предмета рассмотрения взята философия искусства Ф. Шеллинга, где рассматривается феномен...
Гуманітаризація суспільства: шляхи активізації особистісного розвитку в освітньому середовищі
За наявності теоретично опрацьованих засад гуманітаризації українського суспільства спостерігається гальмування практичної реалізації процесу. Комплексний підхід до вирішення цієї проблеми вбачається якнайменше в двох на...
Формирование философии научного сознания вo II пол. XVI – I пол. XIX веков
В статье анализируется проблема формирования философии научного сознания во II пол. XVI – I пол. XIX вв. Раскрываются четыре фазы этого процесса: 1) латентная, представленная в творчестве ученых (Г. Галилей); 2) гносеоло...