Examination of primary education teachers’ opinions on child abuse in life science course objectives<p>Hayat bilgisi dersi kazanımlarında çocuk istismarına ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin değerlendirilmesi
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2018, Vol 15, Issue 2
Abstract
This study concerns the importance of preventive implementations for physical, psychological, and sexual child abuse through curriculum. Therefore, the study has examined the interpretations of primary education teachers on one of the attainments of Safe Life unit in Life Sciences course that has been recently revised and put into force for 2017-2018 academic year. 12 volunteer primary education teachers participated in the study. The study was conducted with phenomenology design of qualitative research method. Semi-structured interview forms were developed and applied by the researcher as the data collection. The data were transcribed first and then analyzed through descriptive and content analysis. The findings have highlighted that most of the teachers have not associated the objective with child abuse issue, on the contrary, they have interpreted it as a precaution for physical harms and damages (accidents, injuries, wounds, etc.) and communication in respect (asking for permission before speaking, behave respectfully to elders, etc.). Additionally, teachers have mentioned that they have not been in any training either in pre-service or in-service education related to child abuse. It has been noticed that child abuse issue has not been properly touched upon in educational field. It is hoped to draw attention to the topic in education with this study. Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetBu çalışmada çocukların fiziksel, psikolojik ve cinsel istismarına yönelik önleyici uygulamaların öğretim programlarında yer almasının önemi araştırılmıştır. Bu kapsamda 2017-2018 eğitim-öğretim yılı itibari ile yürürlüğe giren revize edilmiş hayat bilgisi öğretim programı içerisinde yer alan “Güvenli Hayat” ünitesinin bir kazanımının sınıf öğretmenleri tarafından nasıl yorumlandığı araştırılmıştır. Çalışma 12 sınıf öğretmeni ile nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni ile yürütülmüştür. Çalışma sırasında “yarı yapılandırılmış görüşme formu” kullanılmıştır Görüşme sonunda yazıya aktarılan veriler betimsel ve içerik analizi yöntemi ile incelenmiş ve bulgular değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin büyük bir çoğunluğu kazanımı fiziksel güvenlik (kaza, yaralanma, güvenli oyun alanları vb.) ve saygılı iletişim (söz alma, büyüklere saygılı olma vb.) çerçevesinde yorumlamış ve çocuk istismarı ile ilişkilendirmemiştir. Öğretmenler ilgili konuda hiç eğitim almadıklarını da belirtmişlerdir. Bu çalışma sonucunda eğitim alanında çocuk istismarı konusunda yeterli bir farkındalık olmadığı fark edilmiş ve eğitim alanında önleyici uygulamalara yönelik farkındalık oluşturulması için önerilerde bulunulmuştur.
Authors and Affiliations
Bilge Aslan Altan
Keywords
Related Articles
- EP ID EP644637
- DOI -
- Views 51
- Downloads 0
A research on functional food knowledge, preference and consumption of unıversity students<p>Üniversite öğrencilerinin fonksiyonel besin bilgi, tercih ve tüketimleri üzerine bir araştırma
Purpose: This research was conducted on 300 university students studying in Konya in order to determine the functional food knowledge, preference and consumption of university students.Method: In the study, the students...
Assessing the effectiveness of teaching practice course in the context of new regulations <p>Yeni düzenlemeler bağlamında öğretmenlik uygulaması dersinin etkililiğinin değerlendirilmesi
Teaching practice studies are important for candidate teachers to acquire professional skills. Teacher candidates learn to adapt to the conditions of real business life, as well as obtain theoretical knowledge of applica...
Phlebitis associated with peripheral intravenous catheters and nursing care<p>Periferik intravenöz kateterle ilişkili flebit ve hemşirelik bakımı
Phlebitis, defined as inflammation of the tunica intima, is most important of complications associated with peripheral intravenous catheters and, occurs between 0.1% and 63.3% of patients with peripheral intravenous cath...
Relation of life-long learning and social media in music education<p>Müzik eğitiminde hayat boyu öğrenme ve sosyal medya ilişkisi
In the study, an answer is looked for to the question of how youngsters utilize Facebook in acquisition of knowledge of music. By determining the process of acquisition of knowledge of music, communication and access to...
The effect of mathematical writing activities on 3th grade students' problem solving and posing skills<p>Matematiksel yazma etkinliklerinin 3. Sınıf öğrencilerinin problem çözme ve kurma becerilerine etkisi
The aim of this study was to determine the effect of mathematical writing activities on 3 rd grade students' mathematical problem solving and posing skills. Therefore this study was done by using quasi-experimental model...