ФЕНОМЕН ГРИГОРІЯ КОСИНКИ В ІСТОРИКО- ЛІТЕРАТУРНОМУ КОНТЕКСТІ КІНЦЯ 1920 – поч. 1930-х РОКІВ
Journal Title: Філологічний часопис - Year 2016, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті вивчаються малодосліджені аспекти феномену неординарної постаті вітчизняного Розстріляного Відродження – знакового митця слова, одного з фундаторів філософії й літературної естетики українського імпресіонізму часів його розквіту – Григорія Косинки. Приділено увагу впливу Г. М. Косинки не лише на однодумців, а й на тих, хто не поділяв його погляди. У зазначеному аспекті особистість Григорія Косинки проаналізовано вперше в українській соціально- гуманітарній науці. Приділено увагу паралелі між феноменом Г. М. Косинки й феноменом його сучасника – акад. С. О. Єфремова, які обидва були чільними постатями в рухові Опору українців тоталітарній ідеології й практиці. Приділено увагу початкові ідейного розгрому світогляду й естетики вітчизняного літературного імпресіонізму. The proposed article attracts readers attention presenting studied un explored aspects of the phenomenon of the extraordinary figure of national Executed Renaissance – out standing artist of word, one of the founders of philosophy and literary a esthetics of Ukrainian impressionism during his prime – Grigory Mikhailovich Kosynka on the base of the historical and literary, historical and cultural context of the epoch. The out line of key value-semantic paradigm of phenomenal impact figures Grіgory Kosynka out look and over all social and cultural expanse Ukrainian creative elite 1920–30’s is given in this article. In particular, there is given priority to spiritual and intellectual influence of G. M. Kosynka not only on associates, but, as proved in the memoir notes of Dokia Humenna, even those who strongly did not share his views. In this respect the figure of G. M. Kosynka was analyzed for the first time in Ukrainian social and humanitarian science. Special attention is paid to the phenomenon parallels between G. M. Kosynka and his contemporary phenomenon – S. Efremov, who were both prominent figures in the Ukrainian resistance movement totalitarian ideology and existential practice. Also attention is paid to the initial ideological defeat of world and domestic aesthetics of literary impressionism. Beginning of this fact, the organizing of the defeat and destruction of physical creators of Executed Renaissance had started. Therefore, the article detailed analysis was published in 1927 in the time leading literary journal «Red Road» literary works of J. Savchenko «Critical Notes. About G. M. Kosynka».
Authors and Affiliations
Павло Ямчук
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233576
- DOI -
- Views 127
- Downloads 0
«СЛОВНИК СХІДНОПОДІЛЬСЬКИХ ГОВІРОК» ЯК ВІДОБРАЖЕННЯ НОМІНАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ У СХІДНОПОДІЛЬСЬКОМУ АРЕАЛІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
У статті на матеріалі «Словника східноподільських говірок» описано номінаційні процеси в східноподільському ареалі української мови. Зокрема, звернуто увагу на різні типи номінації (лексичну, пропозитивну, дискурсивну),...
UKRAINIAN FOR LAW AND PORTUGUESE FOR LAW AS ‘UNDERSTUDIED’ LANGUAGES FOR SPECIFIC PURPOSES
The given article presents an overview of Ukrainian for Law and Portuguese for Law as languages for specific purposes, which may currently be viewed to be „understudied‟ from a narrow research point of standing. At first...
ПРОБЛЕМА ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ СКЛАДНИХ РЕЧЕНЬ В АСПЕКТІ ТЕОРІЇ ПЕРЕХІДНОСТІ
У статті зроблено аналітичний огляд теоретичних концепцій вивчення різних типів складного речення в традиційному і новітньому мовознавстві. Окреслено класифікаційні засади типології складнопідрядних, складносурядних та б...
ФОЛЬКЛОРНО-ЕТНОГРАФІЧНА СПАДЩИНА УКРАЇНИ У КНИЗІ П. ЧУБИНСЬКОГО «МУДРІСТЬ ВІКІВ»
У статті прослідковано шлях становлення П. П. Чубинського як ученого, який удосконалив справу збирання та опрацювання фольклору й етнографії на науковій основі, створив потужну базу для фольклорно-етнографічних студій ба...
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ-ФІЛОЛОГІВ
У статті визначено та проаналізовано педагогічні умови формування професійної компетентності майбутнього вчителя-філолога, зокрема виокремлено такі педагогічні умови, як організація у вищих навчальних закладах компетентн...