Феномен професійного мислення в сучасній психологічній науці
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2019, Vol 3, Issue 1
Abstract
В статті наводяться існуючі наукові погляди на зміст професійного мислення сучасного фахівця. Проведений аналіз робіт американських, російських та українських вчених. Визначено, що представники західної психологічної науки зосереджені переважно на конкретному об’єкті і категоріях, до яких можна віднести професійне мислення. Визначена актуальна відсутність єдиного розуміння в трактуванні сутності професійного мислення. Проаналізовані роботи західних науковців, які представлені дослідженнями професійного мислення в рамках конкретної діяльності: психотерапевт, клінічний психолог, юрист. Погляди російських та українських науковців щодо розуміння професійного мислення були розділені на суб’єктний та діяльнісний підходи. Зроблена спроба розгляду професійного мислення як окремого виду мислення, основним завданням якого є реалізація завдань та вирішення проблем певної професійної галузі. Визначена складність професійного мислення, яка зумовлена не лише психологічними механізмами його реалізації, але й особливостями певного виду професійної діяльності фахівця. Обґрунтовано розуміння професійного мислення, як мислення понадіндивідуального та соціального по своїй природі, але такого, яке реалізується за допомогою психологічних механізмів мислення особистості. Професійна спільнота визначена як носій основних вимог та критеріїв до професійного мислення фахівця. Основним психологічним механізмом, за допомогою якого реалізується професійне мислення визначена рефлексія. Визначене переважання описового підходу в розумінні сутності професійного мислення фахівця. Зроблене припущення про недостатність сучасних досліджень професійного мислення з позиції діяльнісного підходу. В якості перспективи подальшого дослідження сформоване положення про необхідність подальшого розгляду професійного мислення з позиції діяльнісного та системного підходів.
Authors and Affiliations
Іван Копитін
Keywords
Related Articles
- EP ID EP498797
- DOI -
- Views 114
- Downloads 0
Експертиза соціальних діалогів
Розробляється програма експертизи процесу управління соціальним діалогом, що включає в себе: об'єкт, предмет, мету, завдання, проект, засоби, технологію і результати діяльності. Обговорюються перспективи використання про...
Деякі інструменти дистанційного навчання у розвитку суб’єктної активності
Метою дослідження є виявлення ефективності розвитку суб'єктної активності інструментами дистанційного навчання, а саме інтернет-тренінгами з формування комунікативної компетентності. В процесі формування комунікативної к...
Психологічні умови розвитку суб’єктної активності у віртуальному просторі на прикладі дистанційного курсу
В статті пропонується підхід до суб’єктності як чинника саморозвитку, який визнається провідною діяльністю дорослої людини. Дослідження розвитку суб’єктної активності дорослих ґрунтується на матеріалі дистанційного н...
МОДЕЛЮВАННЯ ВІКОВОГО КРИЗОВОГО РОЗВИТКУ
Актуалізується проблема з’ясування психологічних особливостей особистості на основі їхнього зіставлення з конкретними вузькими віковими інтервалами. У зв’язку з цим, у руслі концепції симптомокомплексів переживань вікови...
WORK WITH PARENTS AS AN IMPORTANT ASPECT OF PSYCHOCORRECTION OF ADOLESCENTS' NEGATIVE EXPERIENCES IN THEIR RELATIONS WITH PARENTS
In the article, different views are discussed of parallel work with parents of children who are involved in the psychocorrection process. Described is the historical background of this trend in psychotherapeutic work, an...