Продуктивні теорії та психологічні засади їхньої реалізації у практиці
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2017, Vol 2, Issue 5
Abstract
У статті розглядаються психологічні умови реалізації існуючих теорій розвитку та навчання. Показано, що теорія Л. Виготського про понятійність у формуванні мовлення потребує виокремлення певних структурних складників, які згодом можуть бути трансформовані у реальність корекційного процесу. Доводиться, що існуючі продуктивні теорії прямо не впливають на основні показники навчального процесу, а потребують розробки спеціальних засад їхньої реалізації. До таких засад віднесено: професіоналізм та його характеристики; сутність результативності, яка розглядається через еталонність, залежність досягнення еталонності в результативності, яка пов’язана з однорідністю або неоднорідністю навчальної групи, що у першому випадку має узагальнену модель навчання, у другому – набір різнопланових моделей. Розкрито сутність методологічних вимог щодо освітніх процесів та принципів навчання дітей з вадами слуху.
Authors and Affiliations
Людмила Іванівна Фомічова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP498306
- DOI -
- Views 95
- Downloads 0
Відображення поведінкових, біологічно-обумовлених та особистісних характеристик в наративах користувачів сайтів знайомств
Стаття продовжує дослідження наративів користувачів сайтів знайомств. Дається визначення наративу як засобу розбудови я-концепції особистості та пояснення нею власного досвіду. Дана характеристика методу дослідження та в...
Роль психологічного захисту у виникненні та розвитку професійних деформацій практичних психологів
У статті здійснюється аналіз проблеми психологічного захисту і механізмів подолання (копінг-поведінки) як найважливіших форм адаптаційних процесів у професійній діяльності практичного психолога. Психологічний захист в ас...
Вплив прийомної сім'ї на процес відновлення психологічного здоров'я дитини з травматичним життєвим досвідом
У статті розглядається актуальна для українського суспільства проблема функціювання прийомної сім’ї, особливості відновлення в ній психологічного здоров’я дитини з травматичним життєвим досвідом. Висвітлюються теоретичні...
Ситуативна активність, відносна суб’єктність та свобода вибору
У статті розглянуто зміст поняття «активність» та ситуативну обумовленість активності. Ситуацію визначено, насамперед, як ситуацію дії. В свою чергу, дію завжди обумовлено метою суб’єкта дії. Тому розгляд ситуації доціль...
Розробка моделі респондента у дистанційних навчальних курсах
Стаття призначена, щоб допомогти авторам і викладачам дистанційних навчальних курсів у розумінні і розробці моделі респондента. В статті визначено основні психологічні підходи до розробки моделі респондента дистанційних...