Ґенеза та шляхи розвитку навчальної дисципліни «Народно-сценічний танець»
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 14
Abstract
У статті досліджуються історичні передумови зародження нової навчальної дисципліни «Народно-сценічний танець» в системі професійної хореографічної освіти. Чітко визначені події, які стали відправним моментом до появи спеціальної системи підготовки виконавців характерних танців. Розглядається діяльність відомих майстрів з народно-сценічного танцю, які сприяли зародженню та становленню дисципліни. Аналізуються шляхи розвитку даної дисципліни від моменту зародження до сьогодення. The article examines the historical background of the birth of a new discipline «Folk-stage dance»in the system of professional choreographic education. Clearly defined events, which were the starting point for the emergence of a special system of training performer’s folk-stage dances in ballets. Analyzes the ways of the discipline from the inception to the present. The study proved that the development and improvement of discipline «Folk-stage dance» directly linked to the preparation and production of new textbooks. The article made a detailed analysis of the first textbook with the subject «Fundamentals of character dance»the authors of which have by Alexander Lopukhov, Alexander Shiryaev and Andrey Bocharov. Special attention the author pays Natalia Tarasova textbook «Theory and methods of teaching folk-stage dance».An attempt to analyze the effectiveness of training and proven folk-stage dance by the method of Natalia Tarasova. We consider the work of famous masters of folk stage dance, which contributed to the formation and establishment of academic discipline«Folk-stage dance».
Authors and Affiliations
Лілія Пригода
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233323
- DOI -
- Views 142
- Downloads 0
Технології запитування в контексті методологізації професійної підготовки майбутніх учителів та науково-педагогічних працівників
У статті представлено філософські і психолого-педагогічні засади розробки технологій запитування як засобу формування методологічного мислення майбутніх учителів і науково-педагогічних працівників. Розкрито наукові підхо...
ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ ДО ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ У ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ
У статті здійснено аналіз готовності майбутніх вчителів біології до формування життєвих компетентностей учнів у освітньому процесі. Визначено, що вона виявляється у спеціальних знаннях та вміннях, вмотивованому бажанні з...
ПРОБЛЕМА ЗМІСТУ ЗАГАЛЬНОТЕХНІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ТЕХНОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
У статті розглядається зміст та тенденції розвитку загальнотехнічної підготовки студентів технолого-педагогічних спеціальностей. Проаналізовано та узагальнено дослідження у галузі теорії та методики технологічної освіти....
ПРОФЕСІЙНІ КОМПЕТЕНЦІЇ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ОСНОВИ ЙОГО САМОРЕАЛІЗАЦІЇ
У статті уточнено суть поняття «професійна компетентність» як здатність особистості до самореалізації. Виявлено педагогічні умови реалізації моделі формування професійної компетентності майбутнього вчителя технології та...
Зміст підготовки майбутніх учителів іноземних мов у вищих педагогічних навчальних закладах
У статті розкрито зміст підготовки майбутніх учителів іноземних мов у вищих педагогічних навчальних закладах. Виявлено, що професійна підготовка вчителя іноземної мови складається з мовної теоретичної підготовки (знання...