Зміст підготовки майбутніх учителів іноземних мов у вищих педагогічних навчальних закладах

Abstract

У статті розкрито зміст підготовки майбутніх учителів іноземних мов у вищих педагогічних навчальних закладах. Виявлено, що професійна підготовка вчителя іноземної мови складається з мовної теоретичної підготовки (знання теорії та історії іноземної мови); мовної практичної підготовки (професійно-педагогічне вдосконалення в межах школи); методичної підготовки (знання теорії та володіння навичками та вміннями працювати з мовним матеріалом при його введенні, закріпленні і активізації, формування методичного мислення). Схарактеризовано основні етапи формування професійної готовності майбутніх учителів до професійної діяльності: професійно-орієнтований, теоретико-практичний; етап використання теоретико-практичних умінь; етап формування професійної компетентності. The article deals with the content of foreign languages teachers training in higher educational institutions. Modern trends of development the national educational space are in globalization and standardization of secondary and higher education. The integration of Ukraine into the world space is accompanied by the need of society to have a highly qualified teaching staff with foreign languages knowledge, the status of which increases every year. The purpose of foreign language learning in high school – to achieve a high level of knowledge to use it in future careers. The author outlines that foreign languages teachers training consists of theoretical language training (the knowledge of theory and foreign languages history); the language of practical training (professional teacher improvement at school); methodical training (theory knowledge and knowledge of skills and ability to work with language and linguistic material during its introduction, consolidation and increased formation of methodical thinking). The basic stages of future teacher’s professional readiness formation to the profession are characterized in the article. They are: professional-oriented, theoretical and practical; stage of using theoretical and practical skills; stage of formation of professional competence. The investigation does not cover the whole range of tasks, but only opens promising aspects of scientific research in the content of foreign language education.

Authors and Affiliations

Віта БЕЗЛЮДНА

Keywords

Related Articles

ВДОСКОНАЛЕННЯ ФОРТЕПІАННО-ВИКОНАВСЬКОЇ МАЙСТЕРНОСТІ МАГІСТРАНТІВ НА ЗАНЯТТЯХ З ФАХУ

У статті висвітлюється проблема вдосконалення фортепіанно- виконавської майстерності магістрантів-інструменталістів на заняттях з фаху. У даному контексті автор розглядає наступі аспекти: формування виконавського образу...

МОДЕЛІ, МЕТОДИ І ФОРМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У КРАЇНАХ ЄС

У статті здійснено аналіз основних моделей, методів і форм професійної підготовки вчителів англійської мови в країнах Європейського Союзу. Виокремлено три основні моделі професійної підготовки вчителів англійської мови....

РОЛЬ ХІМІЧНИХ ДИСЦИПЛІН -У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ТЕХНІКІВ-ТЕХНОЛОГІВ З ТЕХНОЛОГІЇ ХАРЧУВАННЯ В КОЛЕДЖІ

У статті на матеріалі хімічних дисциплін аналізується структура та особливості формування професійної компетентності техніківтехнологів з технології харчування. Розкрито зміст основних компетенцій, що формують структуру...

DZIECI Z RODZIN NIEPELNYCH O SWOIM UCZESTNICTWIE Z SZKOLNEJ GRUPIE ROWIESNICZEJ

У статті розкрито участь дітей з неповних сімей в групі однолітків. Немає сумнівів в тому, що найосновнішим середовищем, в якому відбувається процес соціалізації, є сім’я. Однак ми повинні пам’ятати, що в людському житті...

Етапність та методика навчання композиції майбутнього вчителя образотворчого мистецтва

Розкрито методику навчання композиції на ціннісно-орієнтаційному, емоційно-оцінному та процесуально-операційному етапах системи фахової підготовки майбутнього вчителя образотворчого мистецтва, зокрема, рекомендовано до в...

Download PDF file
  • EP ID EP232992
  • DOI -
  • Views 149
  • Downloads 0

How To Cite

Віта БЕЗЛЮДНА (2016). Зміст підготовки майбутніх учителів іноземних мов у вищих педагогічних навчальних закладах. Проблеми підготовки сучасного вчителя, 1(13), 80-86. https://europub.co.uk/articles/-A-232992