Gestión del régimen de visitas, intercambios y comunicación con los hijos e hijas durante la pandemia de la COVID-19
Journal Title: Publications Magazine of the Faculty of Education and Humanities of Melilla - Year 2020, Vol 50, Issue 1
Abstract
La pandemia ocasionada por la COVID-19 llevó a los gobiernos de la mayoría de los países del mundo, entre ellos España, a decretar el confinamiento de los ciudadanos. Este confinamiento implicaba, en las familias con progenitores separados, repercusiones directas en los regímenes de visitas e intercambios de los hijos/as, encaminando a los progenitores a llegar a un acuerdo o, en su defecto, a una resolución judicial. Con el objetivo de conocer los motivos por los que los progenitores suspenderían los intercambios, y los cambios que se habían efectuado en las estancias y comunicaciones. Un total de 226 progenitores españoles en situación de ruptura de pareja con hijos o hijas sujetos a intercambios, respondieron a un cuestionario online (google form). Los resultados mostraron que los progenitores admitieron una multi-causalidad para la suspensión de los intercambios; que en alrededor de ¾ (70.8%) de los casos se modificó el tiempo de estancia y comunicación con los hijos con un decremento en la tasa de intercambios del 83%, compensado con más contacto telefónico/ telemático (92.1%); que estadísticamente en la mitad de los casos se suspendieron las visitas (44.2%), quedando generalmente (85.0%) bajo la custodia de la madre; que los progenitores consensuaron los intercambios en el 47.8% de los casos; que las causas que motivaron significativamente los cambios fueron las legales , el mejor interés del menor (46%; salvaguarda de su salud), la protección de la salud pública (16.1%; no favorecer la transmisión de la COVID-19) y normativas (11.2%; no estar permitidos los desplazamientos). Se discuten las implicaciones de los resultados para el bienestar de los hijos/as y la competencia parental para la resolución de conflictos.
Authors and Affiliations
Francisca Fariña , Dolores Seijo , Maruxa Fernández-Hermelo , María José Vázquez
Keywords
Related Articles
- EP ID EP689342
- DOI 10.30827/publicaciones.v50i1.15942
- Views 208
- Downloads 0
El prácticum de magisterio en tiempos de pandemia: identificando barreras y oportunidades
Introducción: Son bien conocidas las consecuencias de la pandemia en la formación inicial del profesorado, que han afectado a ámbitos muy diversos entre los que destaca la formación práctica que sucede en los centros edu...
Intervention program in childhood education for physical fitness work
One of the main causes of coronary, respiratory and metabolic diseases among others, in today’s society, is sedentary life. Sedentarism comes from the high rate of abandonment of physical-sport practice in the period of...
Evaluar para aprender en el Prácticum: una propuesta de Evaluación Formativa y Compartida durante la Formación Inicial del Profesorado
En este artículo presentamos una experiencia de Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) durante la asignatura de Prácticum II, desarrollada en el segundo cuatrimestre del curso 2018/2019 en la Facultad de Educación de S...
El Proyecto de Dirección (PdD) desde el punto de vista de los/las profesionales de la educación
El objetivo de esta investigación es conocer la opinión que tienen los/las profesionales de la educación sobre el Proyecto de Dirección (PdD) de centros educativos, después de explo-rar diferentes normativas existentes e...
Análisis de la acción inspectora centrada en la mejora de los logros escolares: Diseño y validación de un cuestionario
La mejora de la calidad del sistema educativo y del éxito escolar en las enseñanzas básicas es un tema ampliamente abordado en la investigación educativa. Sin embargo, apenas se trata el papel de la inspección educativ...