GODZIWA SAMOOBRONA JAKO PODSTAWA EDUKACJI OBRONNEJ I OPTYMALNY MODEL PRZECIWDZIAŁANIA AGRESJI
Journal Title: Oswiatologia - Year 2018, Vol 7, Issue 7
Abstract
Artykuł jest próbą syntetycznego wyjaśnienia teoretycznych, prawnych, etycznych i metodycznych podstaw optymalnego społecznie modelu ogólnych zasad nauczania i prowadzenia walki obronnej. Kompetentnie realizowany trening samoobrony nie może generować przemocy i nagannych, bezprawnych zachowań, nie może pomijać współczesnych kryteriów fizycznej, moralnej, psychicznej i społecznej edukacji człowieka. Trening sportu lub sztuki walki, który spełnia jednocześnie utylitarne i aksjologiczno-etyczne kryteria edukacji obronnej człowieka nazwano treningiem (nauczaniem) godziwej samoobrony. Autor ustala główne elementy takiego holistycznego i optymalnego modelu treningu i formułuje ważne wnioski dotyczące potrzeby humanizacji pracy dydaktycznej realizowanej przez nauczycieli sportów i sztuk walki.
Authors and Affiliations
Jan Harasymowicz
Keywords
Related Articles
- EP ID EP485050
- DOI 10.28925/2226-3012.2018.7.108115
- Views 117
- Downloads 0
TOŻSAMOŚĆ KOBIETY Z ATYPOWĄ CIELESNOŚCIĄ
Opracowanie jest próbą znalezienia odpowiedzi na pytanie: Jak czuje się kobieta z atypową cielesnością? Tekst przedstawia zarówno założenia teoretyczne dotyczące ludzkiego ciała, jak również koncentruje się na aspekcie b...
ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ГАЛУЗІ В УКРАЇНІ У ХХ – НА ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ: СИСТЕМНИЙ АНАЛІЗ ТЕНДЕНЦІЙ
У статті здійснено науковий аналіз стану дослідження проблеми професійної підготовки фахівців фармацевтичної галузі в педагогічній теорії та практиці вищих медичних (фармацевтичних) закладів освіти. Визначено критерії по...
OJCIEC W PROCESIE OPIEKI NAD DZIECKIEM W RODZINACH WIEJSKICH: DZIEŃ POWSZEDNI Z DZIECKIEM
Artykuł stanowi część projektu badawczego pt. Postawy ojcowskie w środowisku wiejskim. Poświęcony jest jego wąskiemu fragmentowi dotyczącemu ojca w procesie opieki nad dzieckiem. Opieka, zgodnie z przyjętymi założeniami,...
ПРОБЛЕМИ ВЗАЄМОДІЇ ФІЛОСОФІЇ ТА МЕТОДОЛОГІЇ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ В ПЕДАГОГІЦІ
У статті здійснено екскурс становлення та поетапного розвитку методології наукового пізнання як науки в безпосередній взаємодії з науковою філософією: її статусом, функціями, подібністю і відмінністю в їх методологічній...
СЕМІНАРИ АНАЛІЗУ ПРАКТИК У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛІВ У КРАЇНАХ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ
У статті висвітлено дослідження західноєвропейських теоретиків і практиків педагогічної освіти про особливості організації семінарів аналізу практик як одного з методів розвитку й трансформації особистості вчителя-рефлек...