GRASA DE ESTUDIANTE: una flor entre usos, relecturas y re-existencias
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2018, Vol 11, Issue 3
Abstract
Con el objetivo de provocar problemastizacionesy producciones de sentidos acerca de las reinvenciones y de los posibles movimientos de re-existencia en/de/con los cotidianos escolares y culturas, este ensayo propone otra escritura (ALVES; GARCIA, 2001) acerca de usos que subversan las escrituras curriculares. Para ello, se utiliza de la perspectiva cotidianista de currículo. Partiendo de los conceptos de: reinvención, usos cotidianos, estrategia y táctica de Certeau (2009); de desterritorialización, reterritorialización, líneas molares, moleculares y de fuga de Deleuze y Parnet (2004), de Deleuze y Guattari (1997a; 1997b, 2003), de Guattari y Rolnik (1986), y de Rolnik (2007), juegos de poder y juegos de verdad de Foucault(2006); el ensayo presenta posibles usos y reinvenciones de una flor (grasa de estudiante, hibisco) por los estudiantes como tácticas, líneas de fuga, desterritorializaciones y juegos de poder, por medio de reinvenciones potentes ante normas escolares rígidas que materializan líneas molares en mecanismos de control y vigilancia.
Authors and Affiliations
Carlos Eduardo Ferraço, Fabiano de Oliveira Moraes
Keywords
Related Articles
- EP ID EP683010
- DOI https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v3n11.41353
- Views 175
- Downloads 0
EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM OS PROFESSORES?
Reconhecer as crianças na sua especificidade, olhá‐las e indagá‐las para além dos discursos produzidos sobre elas, parece ser um dos desafios hoje, quando pensamos ou praticamos a tarefa educativa na Educação das crian...
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO POLICIAL MILITAR: UMA ANÁLISE INTERCULTURAL ENTRE HUMANIZAÇÃO E MILITARIZAÇÃO
O presente artigo tem como objetivo promover uma reflexão em torno da relação existente entre a educação voltada para os direitos humanos e a formação policial militar, tendo como principal enfoque a aplicação de uma e...
APRESENTAÇÃO.
No presente número, a Revista Espaço do Currículo traz à comunidade acadêmica um conjunto de textos que atualizam o debate provocado em torno das questões sobre os currículos de formação de pedagogas(os). Essas questões...
THE CURRICULOS THOUGHT FOR CHILDHOOD EDUCATION IN BRAZIL AND PORTUGAL: some notes
This article aims to stimulatereflection on one of the staves of discussion of the Social Studies of Childhood, which refers to the need to overcome the social invisibility of children in different...
Políticas e discursos de formação docente: a produção cotidiana de sentidos do 'Ser-Professor'
O artigo provém de pesquisa que parte da compreensão de que assumimos e modificamos padrões que nos chegam de diversas formas e por meio de diferentes interlocuções na produção ordinária de nossos modos de compreender...