Heterotopia przedszkola, o „nie-miejscu w miejscu”

Journal Title: Forum Pedagogiczne - Year 2018, Vol 8, Issue 2

Abstract

Są miejsca, które tworzą własne rytuały, a okoliczności nadają im funkcje. Przedszkole wydaje się być takim miejscem - „inna przestrzenią”. Celem moich rozważań, podczas których ulokowałam rozumienie specyficznej przestrzeni przedszkola jako „nie-miejsca w miejscu”, uczyniłam sześć zasad definiujących heterotopię Foucaulta. Analizując każdą z nich odnoszę się do przedszkola jako instytucji, która poza realizacją swoich podstawowych celów, skoncentrowanych na opiece i wspomaganiu rozwoju dziecka, staje się unikalnym mikroświatem dla każdego wychowanka.

Authors and Affiliations

Lidia Kurcińska

Keywords

Related Articles

Twórczość rysunkowa dziecka w kontekście tworzenia przez nie znaku plastycznego i odkrywania znaczenia

Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na analizę twórczości plastycznej dziecka w kontekście kształtowania się znaku plastycznego. Twórczość plastyczna dziecka jest jedną z jego pierwszych i podstawowych form komunikowania...

Prosocial moral reasoning and behaviours: the role of ethics education

The relationship between students´ evaluation of the school subject Ethics Education and students´ type of prosocial moral reasoning and behaviours is described in the study. Prosocial moral reasoning, prosocial behaviou...

HANDEL LUDŹMI – CHARAKTERYSTYKA I SKALA ZJAWISKA

Artykuł prezentuje podstawowe zagadnienia dotyczące handlu ludźmi. Charakteryzuje ofiary tego przestępstwa (dzieci i kobiety), metody działania sprawców, skalę zjawiska i prawne aspekty walki z tym problemem. W artykule...

Dwa modele relacji: męskość – ojcostwo. Perspektywa pedagogii personalistycznej

W niniejszym artykule relację męskość – ojcostwo rozważa się według Teologii ciała Jana Pawła II. W związku z tym centralnym problemem jest związek zachodzący między naturą a osobą. Autor uważa, że „osoba ma naturę” (Rob...

Download PDF file
  • EP ID EP502885
  • DOI 10.21697/fp.2018.2.18
  • Views 72
  • Downloads 0

How To Cite

Lidia Kurcińska (2018). Heterotopia przedszkola, o „nie-miejscu w miejscu”. Forum Pedagogiczne, 8(2), 257-266. https://europub.co.uk/articles/-A-502885