Humanistic, artistic and pedagogic aspects of Orff-Schulwerk music and dance pedagogy<p>Orff-Schulwerk müzik ve hareket eğitiminin insani, sanatsal ve pedagojik yönleri
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2018, Vol 15, Issue 1
Abstract
Orff-Schulwerk Music and Movement Pedagogy is a contemporary music education philosophy, born out of the work of composer Carl Orff. Orff-Schulwerk has a holistic understanding in music education which is a combination of music, movement and language. Orff-Schulwerk enables the individual to develop his creative potential in group activities based on improvisation. Orff-Schulwerk's philosophy is that everyone can make music. With this understanding, everyone can take part in the Schulwerk lesson and have the opportunity for artistic expression of self without the distinction of gifted-talented, child-adult, and normal-developmental-disabled. As in many countries of the world, Orff-Schulwerk Pedagogy is used effectively in music education and preschool education in Turkey.In this study, in spite of the fact that it is a built-in structure, the human, artistic and pedagogical aspects of Orff-Schulwerk have been elaborated separately in order to better understand the approach. In the conclusion and discussion section, questions and problems about Orff-Schulwerk Music and Movement Education's place in Turkish Education System and adaptation to Turkish culture were shared.Extended English abstract is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetOrff-Schulwerk Müzik ve Hareket Eğitimi, besteci Carl Orff’un çalışmalarından doğan, çağdaş bir müzik eğitimi felsefesidir. Orff-Schulwerk, müzik, hareket ve dil ögelerinin birlikte kullanıldığı, doğaçlamalara dayanan, grup aktiviteleri içinde bireyin yaratıcı potansiyelini geliştirmesine olanak sağlayan bütüncül bir müzik eğitimi anlayışıdır. Orff-Schulwerk’in felsefesi herkesin müzik yapabileceği yönündedir. Bu anlayış sayesinde yetenekli-yeteneksiz, çocuk-yetişkin, normal gelişim gösteren-engelli ayrımı olmadan herkes Schulwerk dersi içinde yer alabilir ve kendini sanatsal olarak ifade etme olanağını yakalayabilir. Dünyanın birçok ülkesinde olduğu gibi Türkiye’de de Orff-Schulwerk Pedagojisi müzik eğitimi ve okulöncesi eğitiminde etkin bir biçimde kullanılmaktadır.İçiçe geçmiş bir yapı olmasına rağmen, bu çalışmada yaklaşımın daha iyi anlaşılabilmesi için Orff-Schulwerk’in insani, sanatsal ve pedagojik yönleri ayrı ayrı ayrıntılı olarak irdelenmiştir. Sonuç ve tartışma bölümünde Orff-Schulwerk Müzik ve Hareket Eğitimi’nin Türk Eğitim sistemindeki yeri ve Türk kültürüne uyarlanması ile ilgili sorular ve sorunlar paylaşılmıştır.
Authors and Affiliations
Banu Özevin
Keywords
Related Articles
- EP ID EP643645
- DOI -
- Views 70
- Downloads 0
History teaching based on the fundamental sources of Turkish culture<p>Türk kültürünün temel kaynaklarına dayalı tarih öğretimi
The main points in reading education read it to understand. Learning happen in case of no meaningful reading is not possible. History lesson of reading skills must be improved in order to achieve success. The purpose of...
The analysis of physical education and sports teachers’ recreation habits and job satisfactions<p>Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin boş zaman değerlendirme alışkanlıklarının ve mesleki doyumlarının incelenmesi
The purpose of this study is to analyse the recreation habits and job satisfactions of physical education and sports teachers. The physical education and sports teachers in Pendik, İstanbul constitute the study group of...
Awareness of vocational school students towards environment and nature conservation<p>Önlisans öğrencilerinin çevre ve doğa korumaya yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi
Natural resources which human beings used for fulfilling their basic needs in the past have considerably started to be consumed especially because of the industrial evolution based on fossil fuels and technological devel...
Effects of migration on child health<p>Göçün çocuk sağlığına etkisi
Nurses are in a key role to protect the health of immigrant children. Nurses can determine the negative effects of migration on child health and descrease.The aim of this study is to examine the effects of migration on c...
Organizational identification in school psychological counselors: The role of psychological empowerment and self-efficacy beliefs<p>Okul psikolojik danışmanlarında örgütsel özdeşleşme: Psikolojik güçlendirme ve öz-yeterlik inançlarının rolü
If the psychological counselors who work at schools feel themselves strong and sufficient, this will strengthen their bond with school environment and contribute to their identification with the school. In this research,...