ИДЕИ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ КАК ЭЛЕМЕНТ АНТРОПОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОСНОВ ГУМАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Journal Title: Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету Серія: Педагогіка - Year 2013, Vol 2, Issue 11
Abstract
Доминирующий в гуманитарных и общественных науках гуманистический подход задает направление исследований в педагогической антропологии. Выступая интегрирующим ядром педагогики, она обращается к проблемам гуманизации образования. Основы подобных исследований были заложены в работах А. Маслоу, К. Роджерса, В. Франкла и других представителей гуманистической психологии, изучавших феномены самоактуализации и самотранс-ценденции, вопросы поддержки личности в саморазвитии, самосо-вершенствовании и самоосуществ-лении, организации фасилитации осмысленного учения и т. д. Именно поэтому научное наследие психологов-гуманистов является актуальным для отечественной педагогической антропологии. При этом гуманистическая психология предстает элементом антропо-педагогического основания педаго-гики.
Authors and Affiliations
Юлія Волкова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP172576
- DOI 10.7905/нвмдпу.v0i11.775
- Views 149
- Downloads 0
СОЦІАЛЬНО-ВИХОВНА РОБОТА З УЧНІВСЬКОЮ МОЛОДДЮ ЗА МІСЦЕМ ПРОЖИВАННЯ
У статті йдеться про сутність соціально-виховної роботи з учнівською молоддю за місцем проживання, а також про дозвіллєву діяльність та організацію розваг для молоді. Автор доводить, що сьогодні значний відсоток учнівськ...
ХАРАКТЕРИСТИКА СТРУКТУРНИХ КОМПОНЕНТІВ ВОКАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
У статті розглянуто поняття «структура», схарактеризовано компоненти вокальної підготовки, у ході якої розвива-ються творчі здібності майбут-нього вчителя музичного мис-тецтва.
ПСИХОЛОГІЧНІ МЕХАНІЗМИ ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО РОЗВИТКУ В СТРУКТУРІ ГОТОВНОСТІ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
У статті висвітлено психологічні механізми духовно-морального розвитку в структурі готовності до професійної педагогічної діяльності. Доведено, що пізнання сутності й особливостей психологічних механізмів духовно-моральн...
СТАНОВЛЕННЯ ФОРМ НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ЛІКВІДАЦІЇ НЕПИСЬМЕННОСТІ В УКРАЇНІ (1920–1927 РР.)
У статті розглядаються форми навчання, що використовувалися в процесі ліквідації неписьменності в 1920-1927 роках. Зокрема досліджуються причини виникнення й особливості становлення форм навчання щодо ліквідації неписьме...
ЦІННОСТІ НАУКОВОЇ ШКОЛИ АКАДЕМІКА СЕМЕНА ГОНЧАРЕНКА
У статті розглянуто й узагальнено основні підходи до визначення сутності поняття «наукова школа». Розкрито діяльність академіка С. Гончаренка як лідера наукової школи. Висвітлено зміст і проблематику досліджень, проаналі...