ІННОВАЦІЙНИЙ ДОСВІД ОСВІТНЬО-СОЦІАЛЬНОЇ ІНКЛЮЗІЇ В УМОВАХ ЦЕНТРУ СОЦІАЛЬНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ З ІНВАЛІДНІСТЮ «ПРОЛІСОК»
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2018, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті з’ясовано механізм інтеграції дітей з особливими потребами шляхом поєднання послуг з соціальної реабілітації з освітніми послугами та дослідження такого практичного досвіду в умовах Центру соціальної реабілітації дітей з інвалідністю «Пролісок» як структурного підрозділу Управління праці та соціального захисту населення Уманської міської ради. Встановлено, що в Центрі проводиться реабілітація за такими напрямками: рання соціальна реабілітація; соціально-побутова реабілітація; соціально-медична реабілітація; педагогічна реабілітація; індивідуальне навчання дітей-інвалідів 1–11 класів; психологічна реабілітація; оздоровлення; спортивна реабілітація, особливо для дітей з психофізичними розладами; профорієнтація. Працює служба раннього втручання для дітей-інвалідів та дітей до 2-ох років, які мають ризик отримати інвалідність.
Authors and Affiliations
Галина Кучер
Keywords
Related Articles
- EP ID EP492739
- DOI -
- Views 100
- Downloads 0
ІСТОРИЧНІ ВИТОКИ СТАНОВЛЕННЯ ДРУГОКЛАСНИХ ЦЕРКОВНО-ПРИХОДСЬКИХ ШКІЛ НА ПОДІЛЛІ ( КІНЕЦЬ XIX – ПОЧАТОК XX СТОЛІТТЯ )
У статті на основі історичних та літературних джерел простежено історичні витоки становлення другокласних церковноприходських шкіл Поділля кінця XIX – початку ХХ століття. Духовні навчальні заклади мали дуже великий впли...
ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА МОДЕЛЬ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ НА ЗАСАДАХ ІНТЕГРАЦІЇ
У статті завдяки теоретичному аналізу визначено основні компоненти та спроектовано можливості застосування організаційно-педагогічної моделі підготовки майбутніх учителів технологій із застосуванням інтегративного підход...
СУТЬ І СПЕЦИФІКА ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ
У статті розглядаються організаційні основи позакласної роботи в школі. Висвітлено суть і специфіку позакласної роботи в сучасній школі, як поняття, яке неодмінно пов’язане з категорією організації у вільний від регламен...
АСПЕКТИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИХ ЗАВДАНЬ ПРЕДМЕТУ «ПРИРОДОЗНАВСТВО» У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
Стаття присвячена дослідженню навчально-виховних завдань природознавства у початковій школі, формуванню природознавчої компетентності учнів шляхом засвоєння інтегрованих знань про природу і людину, які сприяють кращому ф...
Організація суб’єкт-суб’єктної взаємодії педагогів і батьків у формуванні просоціальної поведінки учнів старшої школи
У статті проаналізовано проблему формування просоціальної поведінки учнів старшої школи й наголошено на необхідності співробітництва навчального закладу й родини з метою виховання просоціальних якостей школярів. Крізь пр...