ІНШОМОВНА КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ: СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ
Journal Title: Інноватика у вихованні - Year 2019, Vol 0, Issue 9
Abstract
The necessity of foreign language communicative competence of future social sphere specialists is grounded. The analysis of the problem of foreign language competence formation of different types specialists in various aspects has been carried out: theory, methodology and methods of foreign language specialists’ training. It is shown the author’s working out of tasks implementation of higher educational establishment activity (according to Law of Ukraine “On Higher Education”) at foreign language training of students. The attention is focused on the peculiarities of foreign language communicative competence of future social sphere specialists structuring on the basis of scientific resources analysis, which present methodology, theory and methods of mentioned above competence formation, the specialties of its development during educational process at higher educational establishment, structuring specificity of foreign language competence as a scientific and pedagogical object. It is characterized the approaches (competent and functional) to foreign language competence of future social sphere specialists structuring considering methodology, theory and methods of mentioned above competence formation: competent (considers different competencies as a part of foreign language communicative competence), functional (according to which every component has different meaning, based on processes that provide it). The approximate structure of foreign language communicative competence of future social sphere specialists in combination of four components is defined, such as: motivational and axiological (motivational factors of foreign language learning as an important value for future professional activity in social sphere), cognitive (a set of foreign language knowledge of future social sphere specialists), activity and behavioral (as a process of training, learning, creation of knowledge and as means of students’ behavior in educational and quasi-professional communicative activities in foreign language), reflexive (students’ ability to an adequate self-esteem of achieved level of foreign language communicative competence formation and other self-processes).
Authors and Affiliations
Катерина Павелків
Keywords
Related Articles
- EP ID EP671502
- DOI 10.35619/iiu.v0i9.126
- Views 144
- Downloads 0
ІННОВАЦІЙНА ОСОБИСТІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЯК НАУКОВА ПРОБЛЕМА
У статті здійснено науковий аналіз проблеми формування інноваційної особистості майбутнього педагога дошкільної освіти в системі підготовки у закладах вищої освіти. Проаналізовано стан наукових розвідок вітчизняних...
ПРОБЛЕМА ВИХОВАННЯ ТОЛЕРАНТНОСТІ У МАЙБУТНІХ ЛОГОПЕДІВ
У статті визначено роль толерантності у сучасному суспільстві; узагальнено зміст поняття «толерантність»; сутнісні характеристики толерантності як педагогічного та психологічного явища. Висвітлено проблему виховання толе...
ІНТЕРЕС ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА У ТВОРЧІЙ СПАДЩИНІ Л. ВИГОТСЬКОГО ТА Г. ШАРРЕЛЬМАНА
The article deals with the views of L. Vyhotskyi and H. Scharrelmann on the role of interest in the educational process. The comparison of the opinions of researchers, far from each other in time and space, is...
ЖУРНАЛ «ЗАПАДНО-РУССКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА» ЯК ДЖЕРЕЛО ВИВЧЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ РЕГІОНАЛЬНИХ ПОЧАТКОВИХ ШКІЛ ПОЧАТКУ ХХ СТ.
In the article, based on a holistic analysis of the contents of the magazine «West-Russian Primary School» (1906–1917), the authors proved that the journal was a kind of encyclopedia, a teaching manual, a platform for th...
ШКІЛЬНИЙ САД – СКЛАДОВА ОСВІТНЬО-ВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ШКОЛИ СУХОМЛИНСЬКОГО
В статті охарактеризовано поняття «освітньо-виховне середовище» крізь призму теми дослідження; вичленено шкільний сад як важливий компонент в структурі педагогічної системи В. Сухомлинського. З’ясовано, що шкільний...