INTEGRATED STUDENTS’ EDUCATION: EXPERIENCE OF KAUNAS UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES
Journal Title: Role of Higher Education Institutions in Society: Challenges, Tendencies and Perspectives - Year 2014, Vol 1, Issue 3
Abstract
This paper analyses theoretical correlations between the enhancement of the individual’s multi-intelligence expression and informal education. The paper explores how integration of the formal education with non-formal education, result in targeted activities that develop the individual’s professional, social and educational competencies and foster a conscious personality, who is able solve to problems and actively participate in society. Based on the authors’ personal experience and the findings of the survey conducted in Business Management Department at KUAS, the paper presents evaluation of the annual event that provides favourable setting to develop students’ intelligence.
Authors and Affiliations
Vida Gembickienė, Birutė Leonienė
Keywords
Related Articles
- EP ID EP147487
- DOI -
- Views 68
- Downloads 0
SOCIALINIO VERSLUMO TEORIJA IR PRAKTIKA: VERSLUMO SKATINIMAS SKIRTINGOSE SOCIALINĖSE GRUPĖSE
Verslumas yra naujų kombinacijų darymo ir naujo produkto ar paslaugos paleidimo į rinką procesas.Naujovės reiškia, kad asmenys ir visuomenė sugeba kažką daryti, ko anksčiau nebuvo įmanoma padaryti, arba negalėjo būti pa...
BŪSIMŲJŲ VADYBININKŲ DERYBINIŲ KOMPETENCIJŲ UGDYMAS UNIVERSITETE: ARGUMENTAVIMO METODAI IR JŲ TAIKYMAS
Straipsnyje nagrinėjamos problemos, susijusios su būsimųjų vadybininkų derybinių kompetencijų formavimu argumentavimo metodų įsisavinimo ir jų taikymo srityse. Derybininkas gyvo derėjimosi procese demonstruoja save, savo...
BŪSIMŲJŲ PEDAGOGŲ INFORMACINIO RAŠTINGUMO RAIŠKA PROBLEMINIAME MOKYME
Straipsnyje analizuojama būsimųjų pedagogų informacinio raštingumo raiška probleminiame mokyme siekiant nustatyti, su kokiomis problemomis dažniausia susiduria studentai atlikdami informacijos tyrimą, padedant spręsti pe...
VALUE DRIVEN MANAGEMENT IMPLEMENTATION – A COMPARATIVE STUDY IN EU SMES
Value Driven Management is a new management concept based on promoting and implementing in decision making process of the values related to human resources, environment, ethics, morality, community development, mutual ad...
MOKYMOSI VERTINIMAS AUKŠTOJO MOKSLO INSTITUCIJOJE
Šiame straipsnyje pateikiama mokymosi vertinimo aukštojo mokslo institucijoje samprata, studijų tvarką reglamentuojančių dokumentų kokybinė analizė ir Kauno kolegijos studentų požiūris į taikomus vertinimo principus bei...