Інтегративний підручник з української мови як іноземної: сутність, проблеми, перспективи
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2017, Vol 1, Issue 33
Abstract
У статті обґрунтовано створення інтегративного підручника для вищих навчальних закладів. Показано, що такий підручник відіграє роль найповнішого джерела інформації з української мови як іноземної. Виокремлено основні функції інтегративного підручника – інформаційну, розвивальну, комунікативну, мотиваційну, систематизаційну тощо. Базовими підходами до розроблення інтегративного підручника є структурний, системний, діяльнісний, комунікативний, синергетичний та диференційований. Розроблено принципи структурування змісту інтегративного підручника з української мови як іноземної. Представлено навчальний комплекс «КРОК-1», що започатковує серію навчально-методичного забезпечення для різних етапів навчання.
Authors and Affiliations
Ірина Ключковська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP336873
- DOI -
- Views 97
- Downloads 0
Психолого-педагогічні основи формування англомовної комунікативної компетенції студентів-філологів із використанням інформаційних технологій
У статті зазначено основні психолого-педагогічні особливості формування англомовної комунікативної компетенції студентів мовних спеціальностей із використанням інформаційних технологій, а також психолого-педагогічні особ...
Специфіка підготовки майбутніх інженерів-судномеханіків до міжкультурнії комунікації в умовах змішаного навчання
У статті висвітлено своєрідність підготовки майбутніх інженерів-судномеханіків до міжкультурної комунікації в умовах змішаного навчання. Розкрито сутність понять «міжкультурна комунікація», «змішане навчання», «традиційн...
Стан підготовки фахівців залізничного транспорту та розвиток залізничної галузі в Західній Україні за часів Польської доби (1919-1939 рр.)
У статті здійснено аналіз історичного досвіду підготовки фахівців для залізничної галузі в Західній Україні за часів польської доби, досліджено стан розвитку самої галузі в цей період. Визначено роль і місце «Львівської...
Створення порівняльного тексту-опису молодшими школярами на завершальному етапі мовної початкової освіти
У статті автор розглядає проблему розвитку мовлення школярів на завершальному етапі мовної початкової освіти, у межах якого активно вивчаються питання оволодіння різними типами мовлення, зокрема описом. Серед його різнов...
Розвиток ціннісної складової громадянських компетентностей директорів шкіл у системі підвищення кваліфікації
Розвиток ціннісної складової громадянських компетентностей директорів шкіл має стати важливим компонентом змісту навчання в системі ППО, зокрема курсів підвищення кваліфікації. Навчання керівників шкіл за програмами курс...