Interacción y TIC en la docencia universitaria
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2005, Vol 26, Issue 1
Abstract
Este artículo, además de tratar la necesidad del uso de las «TICs» tecnologías de la información y la comunicación en la docencia universitaria, relata la experiencia del uso de la plataforma Ilias en la Universidad de Jaén, la fundamentación del modelo didáctico que la sustenta, así como el análisis de la interacción educativa en situación de enseñanza/aprendizaje a través de las nuevas herramientas. Por último se plantea el estado de la cuestión en el uso de las TIC, tanto como apoyo a la docencia presencial como semipresencial o a distancia.
Authors and Affiliations
Ana Ortiz Colón
Keywords
Related Articles
- EP ID EP36708
- DOI -
- Views 223
- Downloads 0
Las nuevas tecnologías en la actividad universitaria
El trabajo que presentamos, aprobado y financiado por la Dirección General de Universidades del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (Resolución de 3 de septiembre de 2001, en BOE de 20-09-2001), en el marco del p...
El uso didáctico de los entornos personales de aprendizaje en el alumnado del grado
Los Entornos Personales de Aprendizaje suponen el entramado que la persona crea a partir de la red de herramientas y espacios que utiliza para aprender, es decir, su propio entorno de aprendizaje (Castañeda y Gutiérrez,...
Innovación educativa: experimentar con las tic y reflexionar sobre su uso
El artículo se enmarca en una investigación del grupo de Didáctica y Multimedia (DIM) de la UAB que realizamos sobre la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en centros de Primaria y...
La zona de desarrollo proximo, categoría pedagógica para el análisis de la interacción en contextos de virtualidad
Se busca destacar el potencial de la categoría Zona de Desarrollo Próximo como una herramienta pedagógica para el análisis de la interacción cooperativa, en cuanto condición social de aprendizaje, dentro de los márgenes...
Entorno E-learning para la enseñanza superior: entre lo institucional y lo personalizado
Entendiendo que existe una tendencia clara en la investigación que nos hace volver la mirada hacia los llamados Personal Learning Environments (PLE), o Entornos Personalizados de Aprendizaje (EPA), constatable en toda la...